【題目】人的手偶然被針刺到,會(huì)縮手和形成痛覺。發(fā)生這種反射和形成痛覺的先后順序是(　　)
A.先形成痛覺,然后縮手
B.縮手和形成痛覺同時(shí)發(fā)生
C.先縮手后形成痛覺
D.通常沒有一定的規(guī)律

【答案】C
【解析】只有神經(jīng)沖動(dòng)從脊髓傳到大腦,才會(huì)感覺到疼痛,神經(jīng)沖動(dòng)從脊髓傳到大腦需要一定的時(shí)間,所以先縮手后感到疼痛。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚時(shí)，常常往魚缸里放一些新鮮的水草，其主要目的是（　�。�
A.水草可供魚食用
B.水草能進(jìn)化水質(zhì)
C.水草能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，供魚生活
D.水草能增加魚缸的美觀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶，甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶?jī)?nèi)裝有等量的煮熟的種子，若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時(shí)，將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，蠟燭立刻熄滅，將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，蠟燭照常燃燒。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子在萌發(fā)過(guò)程中會(huì)吸收（ ）

A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古代爬行類進(jìn)化為鳥類，鳥類再進(jìn)化為哺乳類．___（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在許多實(shí)驗(yàn)中你使用了顯微鏡觀察生物。據(jù)圖回答下面的問(wèn)題，試試你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。

（1）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有20×，則該顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是__________倍；在圖甲的四個(gè)鏡頭中，放大倍數(shù)最大的組合是哪兩個(gè)_____________。

（2）如圖乙，小明在玻片上寫了“生物”兩個(gè)字，則在顯微鏡的視野中看到的是______________。

（3）如丙圖所示是小莉同學(xué)在“用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片”時(shí)，繪出的在是微鏡視野中觀察到的幾幅圖像．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

由C到D，首先需要進(jìn)行的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)________，換用__________物鏡，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)_________將視野中的圖像調(diào)節(jié)清晰。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的遺體、遺物和遺跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成化石，下列有關(guān)化石的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 在越古老的地層中形成化石的生物越低等

B. 在越淺的地層中形成化石的生物越低等

C. 發(fā)現(xiàn)時(shí)間越晚的地層中形成化石的生物越高等

D. 發(fā)現(xiàn)時(shí)間越早的地層中形成化石的生物越高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第一次提出人猿同祖的生物學(xué)家是（　�。�

A. 孟德爾 B. 林奈 C. 赫胥黎 D. 達(dá)爾文

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體體細(xì)胞中一對(duì)控制耳垂有無(wú)的基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。下列敘述不正確的是

A．染色體上的B表示顯性基因

B．如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C．基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D．基因b控制的性狀在后代不能表現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在家?guī)蛬寢屪霾藭r(shí)，不小心在白襯衣上粘上了綠色的蔬菜汁，你認(rèn)為應(yīng)該用哪種物質(zhì)進(jìn)行洗滌更好？（ ）

A. 清水 B. 洗衣粉 C. 酒精 D. 肥皂

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同步練習(xí)冊(cè)答案