【題目】內(nèi)分泌能分泌激素,分泌生長激素的內(nèi)分泌腺是( )
A. 胰島 B. 胸腺 C. 甲狀腺 D. 垂體
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【題目】脊椎動物的進(jìn)化歷程是 ( )
A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
B.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類
C.魚類→兩棲類和爬行類→鳥類和哺乳類
D.魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類
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【題目】圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,識圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。
(1)植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是[ ] ___使細(xì)胞數(shù)目增多和[ ]_____ 使細(xì)胞的體積增大。
(2)根吸收水分和無機鹽的主要部位是[ ] ______,與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu) 特點是______________________ 。
(3)根尖的各部分結(jié)構(gòu)中,伸長最快的是[ ] ________。
(4)想要觀察根尖細(xì)胞的分裂,應(yīng)取下列哪個部位的細(xì)胞(_____)
A. 一 B. 二 C. 三 D.四
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【題目】圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu),A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( )
A. 若B為肺,則A中流動脈血,C中流靜脈血
B. 若A、C都流動脈血,則B代表的一定是腎小球
C. 若A為上腔靜脈,C為肺動脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B為小腸,則C中的氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
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【題目】李明同學(xué)在顯微鏡下觀察到甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu),并繪制成如圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲是觀察到的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞,呈現(xiàn)紫色的區(qū)域是_____(填數(shù)字),細(xì)胞的生活需要能量,圖甲細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器是_____。
(2)圖乙是_____,圖丙中結(jié)構(gòu)2是_____的場所。
(3)從動植物體的結(jié)構(gòu)層次分析,圖甲、乙、丙屬于同一層次的是_____(填字母)。
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【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中,某組同學(xué)的設(shè)計方案如右圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將小白鼠放進(jìn)迷宮入口,記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù).據(jù)此回答:
(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多,因為小白鼠的________能力比蚯蚓強,這種這種差異主要由________決定的.
(2)實驗結(jié)論:________.
(3)上述探究活動還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)?(答出一項即可)________.
(4)在該實驗的基礎(chǔ)上,仍以小白鼠為例,再提出一個探究問題.________.
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【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期,請回答下列問題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷_____時期。
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是_____。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭,他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是_____性狀;如果控制相對性狀的基因用A、a 表示,則親代蠶的基因組成分別是_____;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例_____。
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是_____。
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【題目】下表是老師展示的李某血常規(guī)化驗單的部分內(nèi)容,同學(xué)們就此展開了激烈的討論,你認(rèn)為,下列論述錯誤的是( )
A.鏡檢李某的血涂片,發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)量最多
B.李某的止血和凝血功能正常
C.李某患有炎癥,需要消炎處理
D.李某要多吃富含蛋白質(zhì)和鐵的食物
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