（2013?湘潭）下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀．解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入．
解答：解：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．
豌豆的高莖和皺粒、兔的白毛和粗毛，都是兩種性狀；蘋果的紅果和番茄的黃果，是兩個(gè)物種，不是相對(duì)性狀；人的單眼皮和雙眼皮，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對(duì)性狀．
故選B
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?湘潭）如圖分別為生物結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，應(yīng)該是上圖中的
B
B
（填A(yù)或B）．
（2）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（3）用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
③
③
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．
（4）觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)，在
低
低
倍顯微鏡下我們看到小血管內(nèi)的紅細(xì)胞成單行通過(guò)，這種小血管相當(dāng)于圖C中的
②
②
（填①、②或③）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?湘潭）如果你是一位足球迷，在看一場(chǎng)精彩的足球比賽，有時(shí)會(huì)因?yàn)楫惓Ｅd奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．如圖是整個(gè)反射過(guò)程示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）當(dāng)光線進(jìn)入你的眼球，精彩的畫面會(huì)在
4視網(wǎng)膜
4視網(wǎng)膜
上形成清晰的物像，物像刺激其上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)視神經(jīng)傳到
大腦皮層的一定區(qū)域
大腦皮層的一定區(qū)域
上產(chǎn)生視覺．
（2）這個(gè)反射活動(dòng)是在大腦皮層的控制下完成的，屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
（填簡(jiǎn)單或復(fù)雜）反射．
（3）腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入血液循環(huán)，從而出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快等現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做
激素
激素
調(diào)節(jié)．
（4）青少年如果用眼不當(dāng)，會(huì)造成近視，可以配戴
凹
凹
透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?湘潭）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析完善：
（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的
氧氣
氧氣
（氣體），這是由于植物進(jìn)行
光合
光合
作用的結(jié)果．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成．
（3）請(qǐng)?jiān)冢?）的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行修正和完善，來(lái)證實(shí)植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設(shè)計(jì)步驟如下：
將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)（或?qū)⒅参镎稚虾谏芰洗�，放�?-4小時(shí)）．將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)（或?qū)⒅参镎稚虾谏芰洗�，放�?-4小時(shí)）．將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
，
實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中澄清的石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?湘潭）某生物興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)．
（一）查閱資料
資料1：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
資料2：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見下表）

    


    
項(xiàng)    目
A
B
C
D
E
    

    
加無(wú)污染河水的量
1000毫升
1000毫升
1000毫升
1000毫升
1000毫升
    

    
加7號(hào)廢電池的數(shù)量
不加
2節(jié)
1節(jié)
2節(jié)
2節(jié)
    

    
加滿江紅的數(shù)量
不加
不加
不加
15克
30克
    

    
放同樣大小的小魚的數(shù)目（條）
5
5
5
5
5
    

    
平均小魚存活的時(shí)間（天）
15
3
5
8
10結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：
    （1）表中B和E這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
    滿江紅
    滿江紅
    ，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
    滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)
    滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)
    ．
    （2）為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇
    A、B或A、C
    A、B或A、C
    進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．
    （3）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫一個(gè)說(shuō)明不同濃度的廢電池浸出液對(duì)小魚存活影響的曲線圖．
    （三）實(shí)驗(yàn)反思：
    （四）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理．

			
    

			
    
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