【題目】霧霾天氣PM2.5超標(biāo)，對(duì)人體造成危害，PM2.5進(jìn)入人體的途徑為（　�。�

A. 外界→咽喉→食道→肺 B. 外界→鼻腔→咽喉→食道→氣管→肺

C. 外界→鼻腔→氣管→肺 D. 外界→鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺

【答案】D

【解析】PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，然后進(jìn)入肺，在肺泡中進(jìn)行氣體交換，PM2.5顆粒通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入周圍血液．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1和2代表結(jié)構(gòu)，3和4代表液體，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 1的兩端分別連接小動(dòng)脈和小靜脈 B. 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過(guò)到2中

C. 3和4都含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖 D. 喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過(guò)腎靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆粕是大豆壓榨提取豆油后得到的殘?jiān)�，含豐富的蛋白質(zhì)，是牲畜和家禽飼料的主要原料。枯草芽孢桿菌產(chǎn)生蛋白酶可將豆粕蛋白分解為氨基酸和肽類等物質(zhì)，從而提高飼料中豆粕蛋白的利用率。以下為科研人員研究不同條件對(duì)蛋白酶活力影響的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（1）首先，應(yīng)對(duì)豆粕進(jìn)行高溫、高壓處理，以達(dá)到____的目的，待冷卻后再____。

（2）科研人員研究了不同溫度對(duì)蛋白酶活力的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

①每個(gè)裝置中的豆粕用量應(yīng)_____，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

②據(jù)圖可知，隨著發(fā)酵溫度的升高，蛋白酶活力_____；在_____之后，蛋白酶活性變化不大。

（3）研究小組在30℃條件下，每隔12h取樣檢測(cè)，以研究不同發(fā)酵_____對(duì)酶活力的影響，結(jié)果如下圖所示。

①據(jù)圖可知，隨著時(shí)間增加，枯草芽孢桿菌菌群大量繁殖，酶活力_____，豆粕中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗的速度____，直至____時(shí)蛋白酶活力最高。在這之后，隨著時(shí)間增加，蛋白酶活力_____。

②根據(jù)上述分析，發(fā)酵過(guò)程中枯草芽孢桿菌種群數(shù)量變化趨勢(shì)為_____。

A. B. C. D.

（4）在自然界中，還有很多像枯草芽孢桿菌一樣的微生物，可以____有機(jī)物，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漳州沒(méi)有的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。當(dāng)手向上推時(shí)，人體的呼吸狀況應(yīng)該是（）

A. 處于吸氣狀態(tài) B. 膈肌肌舒張 C. 胸廓體積增大 D. 肺內(nèi)氣壓減小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某同學(xué)在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過(guò)程中，做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答如下實(shí)驗(yàn)：

（1）把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖一所示，用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重為0．65kg，光照6小時(shí)后，測(cè)得整個(gè)裝置重為0．59kg．其重量減少的主要原因是__________________________。

（2）該同學(xué)完成了如圖二所示實(shí)驗(yàn)，a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是_________。

（3）圖三為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用，其中A表示植物的______作用，B表示植物的_______作用。

（4）圖四表示二氧化碳和光照對(duì)大棚蔬菜光合作用的影響，據(jù)圖可知，若想提高作物產(chǎn)量，可采取____________和_______________兩種措施。

（5）圖五是植物在夏季晴朗的天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線，其中光合作用產(chǎn)物開始積累的時(shí)間是圖上標(biāo)注的____時(shí)左右

（6）圖六中的裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明了______________________________。

（7）圖六裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了_______·為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，應(yīng)去掉圖乙中的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中可能會(huì)遇到觸電、水、煤氣中毒等意外傷害，一旦發(fā)生呼吸、心跳驟停，則

需要對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖一的操作是為了暢通呼吸道，這是心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步

B. 圖二是觸摸頸動(dòng)脈搏動(dòng)的情況，判定有無(wú)心跳

C. 圖三中胸外心臟按壓的正確部位是①

D. 圖四是心肺復(fù)蘇的正確做法，乙先做30次心臟按壓，甲再做2次人工呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn) （ ）

A. 單一性 B. 高效性 C. 持續(xù)性 D. 生態(tài)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼吃羊，羊吃草，草進(jìn)行光合作用將光的能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物里．從能量流動(dòng)的角度看，狼獲得的能量最終來(lái)源于（ ）
A.狼
B.羊
C.光
D.草

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同步練習(xí)冊(cè)答案