【題目】看下圖,分析完成下列問題:

1)上圖示意的是無性生殖中常見的_____方式,一般具有優(yōu)良性狀的用來做______(選填12)。

2)從該無性繁殖的操作技術(shù)上講,圖一所示稱為_________(枝接、芽接),①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的_______緊密結(jié)合,以確保①的成活,因?yàn)檫@一部位屬于_________組織。

【答案】嫁接 1 枝接 形成層 分生

【解析】

嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個(gè)植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體,嫁接屬于無性生殖。

1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的嫁接方式,沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于無性生殖,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。所以一般具有優(yōu)良性狀的用來做1接穗。
2)從該無性繁殖的操作技術(shù)上講,圖一所示稱為枝接,①稱為接穗,②稱為砧木,①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的形成層緊密結(jié)合,以確保①接穗的成活,形成層具有分裂增生能力,屬于分生組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人體中一般呈板狀的骨是( )
A.長骨
B.腕骨
C.肩胛骨
D.椎骨

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【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答問題:

1ab分別表示父母的體細(xì)胞,A表示父母產(chǎn)生生殖細(xì)胞cd的過程,生殖細(xì)胞c中的染色體是_____。(用“常染色體數(shù)+?”表示)

2B過程為_____,形成的e細(xì)胞稱為_____

3)若這對夫婦生的這個(gè)女孩是第一胎,假如他們再生第二胎,生男孩的可能性為_____%,原因是含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會是_____的,可見,生男生女的機(jī)會也是均等的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖,識圖并回答問題:

1)腎單位包括圖中的_______(填序號)。

2[1][3]、[4]中流動的液體分別是_______、_______、_______

3[3]中單位體積的血液中紅細(xì)胞的數(shù)量比[2]中的_______。

4)從[6]的末端流出的液體與[5]中的液體成分比較,[6]中缺少_______。相比較而言,[5]中液體每天形成的量比[6]中流出的量多得多,這主要是由于______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)血液通過肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí),氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,下列能把二氡化碳和水制造成有機(jī)物的生物是( )
A.杜鵑花
B.蘑菇
C.珊瑚
D.杜鵑鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面能正確表達(dá)光合作用過程的式子是( 。

A. 有機(jī)物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量

B. 二氧化碳+水(光能、葉綠體)→有機(jī)物(儲存著能量)+氧氣

C. 有機(jī)物(儲存著能量)+水→二氧化碳+能量

D. 氧氣+水(光能、葉綠體)→有機(jī)物(儲存著能量)+二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染病,可經(jīng)按蚊叮咬傳播,其感染人的過程如圖所示。以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法,能有效治療瘧疾患者。下列敘述正確的是 ( )

A. 按蚊是引發(fā)人體感染瘧疾的病原體

B. 肝臟和紅細(xì)胞是散播瘧原蟲的傳染源

C. 控制按蚊數(shù)量能有效預(yù)防該病的傳播

D. 用青蒿素治療患者是保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】體內(nèi)主要的能源物質(zhì)是

A. 水和無機(jī)鹽 B. 蛋白質(zhì)

C. 脂肪 D. 糖類

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