【題目】圖表示染色體、DNA分子和基因的結(jié)構(gòu)關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是染色體,B表示的是_____分子,呈長鏈狀的C表示的是_____分子。

(2)由右圖分析可知,一般情況下,1條染色體上有_____條DNA分子和多個蛋白質(zhì)分子;蚴怯_____效應(yīng)的DNA片段,1條DNA分子上一般有多個基因。

(3)一般情況下,在生物體細(xì)胞中的染色體是_____存在的。在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,每對染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞,因此,生殖細(xì)胞中的染色體、DNA和_____都是成單存在的。

【答案】蛋白質(zhì) DNA 1 遺傳 成對 基因

【解析】

染色體由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成,基因是位于DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段。圖中A表示染色體,B是蛋白質(zhì)分子,CDNA分子。

(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是染色體,B表示的是蛋白質(zhì)分子,呈長鏈狀的C表示的是DNA分子。

(2)從圖中染色體的結(jié)構(gòu)可以看出,一般一條染色體上只有一個DNA分子,有許多的蛋白質(zhì)分子;蚴俏挥DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段,一條DNA分子上有許多基因。

(3)一般情況下,在生物體細(xì)胞中的染色體是成對存在的。在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,每對染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞,因此,生殖細(xì)胞中的染色體、DNA和基因都是成單存在的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,豌豆的高莖和矮莖是由一對基因控制的,如果高莖基因在圖中A,那么矮莖基因(a)所在的位置是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個家族白化病的遺傳系譜圖,6號和7號為同卵雙生,即由同一個受精卵發(fā)育成的兩個個體,8號和9號為異卵雙生,即由兩個受精卵分別發(fā)育成的個體。請據(jù)圖回答:

1)若用A、a表示控制相對性狀的一對等位基因,則3號、7號個體的基因型依次為________________

26號為純合子的概率是________9號為雜合子的概率是________。

3)如果6號和9號個體結(jié)婚,他們所生的第一個孩子患病,若他們又生了一個正常的孩子,則此孩子攜帶致病基因的概率為__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答:

(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為

(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

(3)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是 ,此生物與鷹的關(guān)系是 。

(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是 ,它通過生理過程 (填序號),

不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的

(5)由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做? 。

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【題目】小華學(xué)習(xí)了“生物類群”后,對生物的分類產(chǎn)生了興趣,在老師的指導(dǎo)下,編造了一張植物分類檢索表:

請回答:

(1)a和b處應(yīng)分別填上____。

(2)小華在一次野外活動時,采集到甲、乙、丙3種植物,通過觀察標(biāo)注了它們在檢索表中的位置。這3種植物中,共同特征比較多的兩種植物是____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某學(xué)習(xí)小組討論、繪制的桃樹和青蛙的生殖和個體發(fā)育過程圖解。請回答下列問題:

(1)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用_____進(jìn)行呼吸,[6]主要用_____進(jìn)行呼吸,皮膚輔助呼吸。

(2)仔細(xì)觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

(3)從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是_____,它們都屬于_____生殖。

(4)生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息,正是通過圖丙所示的__________過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察是研究生物學(xué)常用的方法。如圖是某同學(xué)觀察的幾種生物,請將代表生物特征或生活習(xí)性的序號①~⑥,分別填寫在對應(yīng)生物的橫線上:

①屬于裸子植物 ②成體既能生活在水中,也能生活在陸地,用肺呼吸 ③體表被毛

④種子裸露,沒有真正的花和果實 ⑤幼體生活在水中,用鰓游泳 ⑥胎生哺乳

A_____,B_____,C_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】切開熟透的西瓜,流出的淺紅色的汁液主要來自( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“鹿因茸死,獐因麝亡”,我國特有的藏羚羊因為其比金子還貴重的羊絨,已瀕臨滅絕,這是因為( 。
A.藏羚羊失去了棲息地
B.生存環(huán)境受到污染
C.偷獵者的瘋狂捕殺
D.外來物種的入侵

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同步練習(xí)冊答案