如圖是蜻蜓的幼蟲，它和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)有顯著差異，但蜻蜓的變態(tài)卻被稱為不完全變態(tài)，這是因為


  1. A.
    該幼蟲生活在水中，而成蟲則生活在陸地
  2. B.
    該幼蟲和成蟲的食性不一樣
  3. C.
    蜻蜓的生活中沒有蛹的階段
  4. D.
    該幼蟲的生活習(xí)性和成蟲不一樣
C
分析：此題考查了昆蟲的發(fā)育特點，根據(jù)昆蟲完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育過程分析解答．
解答：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．
通過比較得知，蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育比完全變態(tài)發(fā)育的過程少了蛹這一時期．
故選C．
點評：解題的關(guān)鍵是熟記完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中動物身上的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的生物角色是
分解者
分解者
者：
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（2）寫出圖中所示的一條食物鏈：
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚．
水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚．
．
（3）該池塘被有毒物質(zhì)污染，從圖中看出
大魚
大魚
體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說明有毒物質(zhì)會沿著
食物鏈
食物鏈
和
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
不斷積累．
（4）圖中水生植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，它能進(jìn)行光合作用為
消費(fèi)
消費(fèi)
者提供食物和能量．
（5）在生物圈中，不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的，它是一個整體，所以，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是
生物圈
生物圈
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是蜻蜓的幼蟲，它和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)有顯著差異，但蜻蜓的變態(tài)卻被稱為不完全變態(tài)，這是因為（　�。�

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