【題目】桃和銀杏相比，從生物學(xué)角度分析，它們分別是（ ）
A.果實(shí)、果實(shí)
B.果實(shí)、種子
C.種子、果實(shí)
D.種子、種子

【答案】B
【解析】解：銀杏是裸子植物，銀杏在外面肉質(zhì)的部分是種皮，而不是果皮，因此銀杏的種子外無(wú)果皮包被，裸露，不能形成果實(shí)；桃樹(shù)是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成傳粉和受精作用后，胚珠發(fā)育的種子外面有由子房壁發(fā)育成的果皮包被，能形成果實(shí)．可見(jiàn)桃是果實(shí)，銀杏是種子．
故選：B
種子植物分為兩類：被子植物和裸子植物，它們的根本區(qū)別是種子的外面有無(wú)果皮包被．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于軟體動(dòng)物的是（ ）
A.甲魚(yú)（鱉）
B.蚯蚓
C.海帶
D.烏賊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把等量天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后，對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答：

（1）若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用______和______兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用________和________兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）第3組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請(qǐng)分析原因。________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育過(guò)程包括四個(gè)階段，順序是 （ ）

①受精卵 ②成蛙 ③蝌蚪 ④幼蛙

A．①④③② B．①③④② C．①②③④ D．①③②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在越古老的地層中，成為化石的生物（ ）

A．?dāng)?shù)量越多 B．越簡(jiǎn)單、越低等 C．種類越豐富 D．越復(fù)雜、越高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中所給動(dòng)物回答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)物可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類．如果按脊柱的有無(wú)，圖中________（填序號(hào)）屬于較高等的________動(dòng)物，其余屬于另一類．

（2）①屬于腔腸動(dòng)物，顯著特征是________．

（3）分類學(xué)家林耐把扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和⑤統(tǒng)稱為________動(dòng)物．②和⑥同屬于________動(dòng)物．

（4）③用________呼吸．④體內(nèi)有發(fā)達(dá)的________與肺相連，起到輔助呼吸的作用．

（5）恒溫動(dòng)物包括________；⑦特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了避免生物命名的混亂，便于研究、交流和開(kāi)發(fā)利用，瑞典科學(xué)家_____于1753年創(chuàng)了_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)所屬的動(dòng)物類群是（ ）
A.節(jié)肢動(dòng)物
B.軟體動(dòng)物
C.腔腸動(dòng)物
D.環(huán)節(jié)動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案