【題目】看圖,回答問題

(1)寫出所有食物鏈,該食物網(wǎng)中共有食物鏈.其中最長(zhǎng)的一條是
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于 , 兔、狐等屬于 , 還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 , 除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來(lái)的
(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是 , 數(shù)量最少的是
(4)如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化?

【答案】
(1)5;草→鼠→蛇→鷹
(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者;非生物部分
(3)草;鷹
(4)先增多后減少
【解析】解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù):從生產(chǎn)者開始,求每個(gè)分支上的食物鏈條數(shù)的和.書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.(2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、狐、鼠、蛇、鷹動(dòng)物等屬于消費(fèi)者,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于消費(fèi)者,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來(lái)的非生物部分.(3)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量是隨食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),能量流的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)10~20%.所以,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低的生物,數(shù)量就越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,數(shù)量就越少,生產(chǎn)者草的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低,數(shù)量最多,鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,數(shù)量最少.(4)狐和鷹都以兔為食,如果大量捕殺狐和鷹,兔會(huì)因失去天敵而迅速增加,隨后由于兔的過(guò)量繁殖,同種個(gè)體間相互競(jìng)爭(zhēng),數(shù)量又會(huì)減少,最后處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的數(shù)量,趨于平衡.如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,兔的數(shù)量將會(huì)先增加后減少.
故答案為:(1)5 草→鼠→蛇→鷹.(2)生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 非生物部分 (3)草 鷹 (4)先增多后減少.
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的組成,在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,據(jù)此解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】資料一:國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委網(wǎng)站消息,2016年3月全國(guó)共報(bào)告法定傳染病575400例,死亡1544人.其中,甲類傳染病中鼠疫、霍亂無(wú)發(fā)病、死亡報(bào)告.乙類傳染病中傳染性非典型肺炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感和白喉無(wú)發(fā)病、死亡報(bào)告,其余22種傳染病共報(bào)告發(fā)病331932例,死亡1522人.報(bào)告發(fā)病數(shù)居前5位的病種依次為病毒性肝炎、肺結(jié)核、梅毒、淋病以及細(xì)菌性和阿米巴性痢疾,占乙類傳染病報(bào)告病例總數(shù)的93%.
資料二:中東呼吸綜合征(簡(jiǎn)稱MERS )是一種新型冠狀病毒導(dǎo)致的呼吸道傳染病.目前,在我國(guó)已發(fā)現(xiàn)首例病例,患者是從香港入境的韓國(guó)人,患病前他曾與患病的親屬接觸過(guò).
資料三:2016年4月16日00時(shí)25分在日本九州島熊本縣發(fā)生7.3級(jí)地震,震源深度10千米.2016年4月10日,阿富汗興都庫(kù)什地區(qū)發(fā)生地震,震級(jí)為7.1級(jí),地震造成2人死亡,數(shù)十人受傷.
資料四:廣東省近日新增3例H7N9禽流感病例,另有多人病愈出院.此外,香港和安徽省也分別增加一名.截止目前,黑龍江省暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)此類病例.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)傳染病在人群中流行應(yīng)同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié),即傳染源、和易感人群.
(2)為防止該病在我國(guó)暴發(fā)流行,有關(guān)部門采取緊急措施,將該患者以及與他有過(guò)接觸的員進(jìn)行強(qiáng)制隔離,這屬于預(yù)防傳染病措施中的
(3)在抗震救災(zāi)過(guò)程中,需要掌握一些急救知識(shí).有人有出血現(xiàn)象,血一點(diǎn)點(diǎn)滲出,據(jù)此可判斷是出血.
(4)H7N9禽流感疫情發(fā)生后,內(nèi)地出現(xiàn)搶購(gòu)板藍(lán)根的現(xiàn)象.鐘南山院士提醒過(guò)多服用板藍(lán)根對(duì)人體有害.圖中顯示板藍(lán)根顆粒屬于___________

A.處方藥
B.非處方藥
(5)隨著科技的發(fā)展,可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因,注射到細(xì)菌或真菌細(xì)胞內(nèi)從而生產(chǎn)疫苗.這種疫苗的生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)用了___________技術(shù).
A.克隆技術(shù)
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物進(jìn)行的生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)若B表示氧氣,則該圖表示的生理過(guò)程是 , 寫出該過(guò)程的反應(yīng)式
(2)物質(zhì)D表示 , 該物質(zhì)通過(guò)莖中的運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲?/span>
(3)若B表示水蒸氣,則該圖表示的生理過(guò)程是 , 該過(guò)程主要是通過(guò)葉片表皮上的實(shí)現(xiàn)的.

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【題目】圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)當(dāng)家鴿在飛行時(shí),每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)圖中數(shù)字[]所示的結(jié)構(gòu)并在其中進(jìn)行氣體交換,這種特有的呼吸方式叫做
(2)鳥的氣體交換效率高,可以為有機(jī)物的分解提供更多的氧氣,為飛行提供更多的
(3)除了呼吸方面的特點(diǎn),鳥類適于飛行還有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)寫出兩點(diǎn):

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【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1-→2(用圖中的數(shù)字和箭頭排列).
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置 ,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是
(3)圖6中滴加的液體是 .圖7小燒杯中的液體是 ,其作用是
(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,這說(shuō)明 是光合作用的產(chǎn)物.該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 是光合作用的必要條件

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【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖中的①是指(填生理過(guò)程),完成過(guò)程①的生物是。
(3)圖中缺少的一個(gè)箭頭是從
(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中(填序號(hào))過(guò)程加強(qiáng)有關(guān)。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃食物。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米和人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是(  )

A. 卵細(xì)胞的成熟 B. 精子的成熟 C. 受精卵 D. 種子或剛出生的小嬰兒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某處肢體活動(dòng)模型示意圖,A、B、C、D為木條,它們之間均由螺絲相連接; P、Q、R、S為氣球(可伸縮),并由兩端的繩子(不可伸縮)固定在相應(yīng)的木條上,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中的氣球及與其相連的繩子分別代表骨骼肌中的;木塊代表骨,螺絲處代表
(2)當(dāng)木條B不動(dòng),而木條A按圖中所示方向移動(dòng),氣球P的活動(dòng)狀態(tài)是 . (填“收縮”或“舒張”)
(3)每個(gè)氣球兩端的繩子能否固定在同一木塊上?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四類微生物的敘述,不正確的是( 。

A.圖中只有③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),①與②的主要區(qū)別是①中沒有成形的細(xì)胞核
B.②④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,③只能寄生在活細(xì)胞中
C.①進(jìn)行分裂生殖,④通過(guò)孢子繁殖后代
D.只要接觸①②③類生物,人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病

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