【題目】以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中甲與乙丙丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成型的 .
(2)圖丁中的a是 , 圖中的乙丙丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代.
(3)圖中的(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為參與物質(zhì)循環(huán),②引起動(dòng)植物和人患病,③與動(dòng)植物共生
(5)圖中的乙能產(chǎn)生 , 它是一種著名的抗生素類藥物,可以治療多種細(xì)菌性疾。
【答案】
(1)細(xì)胞核
(2)孢子
(3)丙
(4)分解者
(5)青霉素
【解析】解:(1)、甲細(xì)菌,無(wú)成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū).乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,真菌有真正的細(xì)胞核.可見(jiàn)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核.(2)乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,都是靠孢子來(lái)繁殖后代,圖丁中的a就是散落的孢子.(3)丙酵母菌能進(jìn)行發(fā)酵,在無(wú)氧的條件下,可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.(4)、細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系主要表現(xiàn)在一下三個(gè)方面:一是能分解動(dòng)植物的遺體遺物,把其中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽,返回?zé)o機(jī)環(huán)境,作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán).二是寄生在動(dòng)植物的體內(nèi),從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并引起動(dòng)植物和人患。桥c動(dòng)植物共生,二者互惠互利,共同生活.(5)、丁是青霉,在青霉中能提取出青霉素,是一種重要的抗生素,能治療細(xì)菌性的疾。
所以答案是:(1)細(xì)胞核;(2)孢子;(3)丙;(4)分解者;(5)青霉素.
【考點(diǎn)精析】利用病毒和細(xì)菌對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知病毒以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì);一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞.它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.完成膝跳反射的傳導(dǎo)路線是:5→4→3→2→1
B.結(jié)構(gòu)3是神經(jīng)中樞
C.人在睡著時(shí),一旦有蚊子叮咬也會(huì)拍打,這是由脊髓控制完成的簡(jiǎn)單反射
D.情緒激動(dòng)時(shí),在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,腎上腺素也參與了調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A表示人體某個(gè)器官,甲乙代表與之相連的血管,箭頭表示血流方向.經(jīng)檢測(cè)乙血管中的物質(zhì)X較甲血管中的含量高.請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中,不準(zhǔn)確的是( 。
A.如果A表示肺,則X可能是氧氣
B.如果A表示小腸,則X可能是葡萄糖
C.如果A表示腎臟,則X可能是尿素
D.如果X表示血液中二氧化碳的含量,則A可能是胃
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中有條食物鏈,食物鏈的起始環(huán)節(jié)是 .
(2)細(xì)菌和真菌作為(成分),將枯枝落葉中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供植物重新利用.
(3)圖中能夠若加入陽(yáng)光、空氣、土壤等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè) .
(4)俗話說(shuō):“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”,那么它們之間物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是:蟲(chóng)鳥(niǎo).(用箭頭表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體檢時(shí)連續(xù)三次測(cè)得小明的肺活量值分別是2700毫升、2500毫升、2800毫升,則小明的肺活量是多少?( )
A.2800毫升 B.2500毫升 C.2700毫升 D.8000毫升
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,其目的是
A.防止遺傳病的發(fā)生 B.減少遺傳病的發(fā)病幾率
C.防止遺傳病的傳播 D.減少遺傳病的傳染幾率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中【B】是循環(huán)的起點(diǎn).
(2)【F】血管名稱是 , 內(nèi)流血.
(3)圖中的【】可以讓血液只能從心房流向心室.
(4)從上肢靜脈注射藥物后,藥物最先流回心臟的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是( )
A.病毒能獨(dú)立生活 B.病毒的形態(tài)多種多樣
C.病毒不屬于生物 D.病毒對(duì)人類都有害
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