（2011?濟(jì)源）將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右時(shí)分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（　�。�
分析：種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，據(jù)此答題．
解答：解：種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，與土壤的肥沃程度無(wú)關(guān)，所以兩組種子會(huì)同時(shí)萌發(fā)，只不過(guò)在發(fā)芽后種在肥沃的土壤中的長(zhǎng)成的植株比貧瘠的土壤中的要健壯些．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：土壤的肥沃程度與種子的萌發(fā)無(wú)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?濟(jì)源）右圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下，由于溫度升高，瓶?jī)?nèi)種子的
呼吸作用
呼吸作用
增強(qiáng)．使得
二氧化碳
二氧化碳
濃度加大．這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)．
（2）過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
（填某種生理活動(dòng)）．
（3）如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將
減弱
減弱
（填“增強(qiáng)”或“減弱”），原因是
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給植物的二氧化碳減少，所以植物的光合作用也減弱
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給植物的二氧化碳減少，所以植物的光合作用也減弱
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?濟(jì)源）科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是
成對(duì)
成對(duì)
存在的．
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為
男
男
性的染色體組成．
（3）甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有
23
23
條染色體．
（4）對(duì)先天性愚型患者進(jìn)行染色體檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體．遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做
變異
變異
．
（5）若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們?cè)偕诙ィ泻⒌目赡苄约s為
50%
50%
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?濟(jì)源）將種子植物分為裸子植物和被子植物的分類(lèi)依據(jù)是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?濟(jì)源）為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食方案．營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類(lèi)，并提倡合理膳食，如圖是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議居民一日三餐對(duì)各類(lèi)食物的攝取比例，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）我們每天攝取的食物中，V所占的比例最大，這是因?yàn)閂中所含的
糖類(lèi)
糖類(lèi)
是人體最重要的供能物資．
（2）1913年，俄羅斯“圣虎克號(hào)”的船員們?cè)诤叫型局谢剂艘环N疾病，他們牙齦腫脹，容易出血．途中
IV
IV
（填標(biāo)號(hào)）類(lèi)食物能治療這種�。�
（3）處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷豐富的食物，請(qǐng)你從圖中選取合適的食物
II
II
、
III
III
（填標(biāo)號(hào)）．

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