【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化，如圖所示問人體組織形成過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題

（1）圖中①②③表示細(xì)胞__的過程，④表示細(xì)胞__的過程，其結(jié)果是__．

（2）人的大腦皮層主要由如圖中的__組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的__組織．

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有__．

【答案】 分裂 分化 形成不同的組織 神經(jīng) 結(jié)締 系統(tǒng)

【解析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。受精卵通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。這些細(xì)胞后來一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力。在發(fā)育過程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。從圖中可以可知：①、②、③過程只是細(xì)胞數(shù)量的增加，表示分裂，④過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異，表示細(xì)胞分化。
（2）人的大腦皮層主要是圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織。
（3）動(dòng)物體和人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體；與動(dòng)物體和人體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體，與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體生長(zhǎng)曲線圖，其中分析正確的是（　�。�

A. 神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育一致

B. 青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期

C. 青春期的新陳代謝速度比較平緩

D. 進(jìn)入青春期后，生殖器官迅速發(fā)育并逐漸成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖及各部位對(duì)應(yīng)的細(xì)胞模式圖，圖二為植物細(xì)胞吸水和失水示意圖，請(qǐng)回答問題：

（1）根在下扎生長(zhǎng)的過程中，圖一中[___]根冠的外層細(xì)胞常磨損，但根冠始終保持原來的形狀和結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)閇3]_____區(qū)細(xì)胞具有分裂能力，可以不斷補(bǔ)充新細(xì)胞。

（2）[1]_____區(qū)中心部位的某些細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核消失，上下相鄰的橫壁也消失，形成了___________，具有輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽的能力。

（3）如果給作物施肥后沒能及時(shí)澆水，那么根毛細(xì)胞將變?yōu)閳D一細(xì)胞編號(hào)為[___]所示的狀態(tài)，原因是根部細(xì)胞的細(xì)胞液濃度________（填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液濃度，根部細(xì)胞_______，農(nóng)業(yè)上稱該現(xiàn)象為“燒苗”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖和提供的資料，回答問題：

很早以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變?cè)诟?/span>“桑、蠶、氣、魚”的新技術(shù)開發(fā)區(qū)型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是 關(guān)系。

（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是 。

（3）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了 率。

（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，乙圖是__細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。

（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受[]__的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（3）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是__。

（4）觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，使用的是目鏡5×、物鏡10×，如果想使觀察到的細(xì)胞更少、更大，此時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙顯微鏡中的__（結(jié)構(gòu)名稱）。再觀察時(shí)，結(jié)構(gòu)不是很清晰，此時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙顯微鏡的[]__進(jìn)行調(diào)整。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和乙是兩類不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(　　)

A. 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同

B. 甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成營(yíng)養(yǎng)組織

C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的

D. 由甲參與組成的生物體中,所有細(xì)胞都含有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____．

（2）蓋好蓋玻片后，進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_____．

（3）染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過程中看到了以下幾個(gè)視野：

①該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____．

②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____（填結(jié)構(gòu)名稱）．

③在視野C中，細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有_________，屬于脊椎動(dòng)物的有___________。

（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點(diǎn)是________發(fā)育。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒有___________，根為_____根。

（4）從進(jìn)化角度看，通過A與B、D與E的比較，可以說明生物進(jìn)化是從__________，從__________，從__________的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬棗又名凍棗、蘋果棗等，是我國(guó)優(yōu)良鮮食棗品種。果實(shí)中含有多種人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。近些年來其栽培面積不斷擴(kuò)大。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用枝條環(huán)剝的方法提高果實(shí)品質(zhì)。請(qǐng)回答問題：

（1）圖1中①主要是由花中____發(fā)育來的，棗核中的②是由____發(fā)育來的。

（2）環(huán)剝冬棗枝條，暫時(shí)中斷________作用制造的________向根部運(yùn)輸，以滿足果樹開花和結(jié)果所需的條件，提高果實(shí)品質(zhì)。

（3）單果重是衡量果實(shí)發(fā)育的指標(biāo)之一�？蒲腥藛T選擇大小一致、長(zhǎng)勢(shì)良好的冬棗品種進(jìn)行環(huán)剝實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后測(cè)定單果重，結(jié)果如圖所示。

①對(duì)照組的處理方法是_______________。

②該實(shí)驗(yàn)研究的是不同____處理，對(duì)冬棗單果重的影響。

③據(jù)圖3可知，提高單果重的最佳方法是____。由此得出的結(jié)論是____。

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