【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈 C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

試題分析：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸收是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入_________的過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中使用的顯微鏡圖，圖2為甲、乙兩同學(xué)觀察人體口腔上皮細(xì)胞的效果圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題，試試你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。

（1）在圖1中目鏡的標(biāo)號(hào)是_____，物鏡的標(biāo)號(hào)是_____，反光鏡的標(biāo)號(hào)是_____。

（2）下降鏡筒時(shí)有一個(gè)基本的要求，就是眼睛要看著_____。

（3）甲、乙兩位同學(xué)觀察到的效果圖中，物象位置調(diào)節(jié)較好的是_____同學(xué)，為使另一位同學(xué)也能獲得較好的觀察效果，我們建議他把裝片向_____移動(dòng)（請(qǐng)選“左”或“右”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊。

②向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液。

③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中。

④10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)）。

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）兩支試管滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管_____；2號(hào)試管________，原因是_____________________。

（2）如圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在_____℃的溫水中，效果最好。如果將水溫升高到70度，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：2號(hào)試管顏色___________。

（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)__________有消化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是(　　)

A. 液泡 B. 線粒體 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥(如圖一)是一種十字花科植物，被科學(xué)家譽(yù)為“植物中的果蠅”廣泛用于植物遺傳學(xué)的研究。擬南茶體細(xì)胞中只有5對(duì)染色體，2號(hào)染色體上的突變基因能使擬南芥植株提前開(kāi)花(簡(jiǎn)稱早花，與晩花是一對(duì)相對(duì)性狀)�，F(xiàn)將兩株早花擬南芥作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，觀察子代擬南芥的花期并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果匯成如圖二所示柱狀圖，請(qǐng)分析作答：

(1)根據(jù)圖中信息可知，晚花是_____性狀。如果控制早花、晚花的基因用F和f表示，則子代早花的基因組成是_____。

(2)為了確定圖二中某早花植株的基因型，選取該植株與晚花擬南芥雜交，收集種子種植下去，觀察子代擬南芥的花期:①若_____，則該早花植株的基因型為FF;②若子代既有早花，也有晚花，則該早花植株的基因型為Ff。

(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)催促植物開(kāi)花的基因F還具有調(diào)整葉片氣孔開(kāi)閉的作用，有利于吸收更多的二氧化碳�？茖W(xué)家成功地將該基因轉(zhuǎn)入到水稻的細(xì)胞中，提高了水稻對(duì)二氧化碳的利用效率，提高了產(chǎn)量。這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_____，這項(xiàng)生物技術(shù)稱為_____。

(4)果蠅也是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料，其發(fā)育經(jīng)過(guò)_____四個(gè)時(shí)期。有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅;在35～37℃環(huán)境下，部分長(zhǎng)翅幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅。由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是由_____共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性刻不容緩.下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的做法或措施不科學(xué)的是（　　）

A. 自覺(jué)保護(hù)瀕危動(dòng)物及其棲息環(huán)境

B. 為某些瀕危物種建立種質(zhì)庫(kù)

C. 將瀕危動(dòng)物全部放在動(dòng)物園中飼養(yǎng)

D. 用法律制裁破壞生物多樣性的行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照從大到小順序進(jìn)行排列的生物分類單位依次是（　�。�

A. 界、門(mén)、科、目、屬、綱、種

B. 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

C. 界、門(mén)、目、屬、綱、種、科

D. 界、屬、門(mén)、科、目、綱、種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化過(guò)程中最直接可靠的證據(jù)是 ( )

A．地層 B．化石 C．火山 D．噴發(fā)巖漿

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