【題目】移栽花或菜時(shí)，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的（　�。�
A.操作方便
B.減少蒸騰作用
C.加強(qiáng)水分吸收
D.減少光合作用

【答案】B
【解析】在移栽植物時(shí)，植物幼根和根毛都會受到損傷，植物吸收到的水分會減少，而植物的蒸騰作用會連續(xù)進(jìn)行，使得植物失水量大于吸水量而萎蔫；為了避免這種情況，可以：（1）根部多帶土移栽，以保護(hù)幼根和跟毛；（2）在陰天或傍晚，這時(shí)候蒸騰作用較弱；（3）去掉部分枝葉，因?yàn)槿~片是蒸騰作用的門戶，去掉部分葉片可以降低植物的蒸騰作用．
故選：B
本題是對蒸騰作用的考查，植物吸收的水絕大部分通過蒸騰作用散失了．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B．植物體→器官→組織→細(xì)胞

C．細(xì)胞→組織→器官→植物體

D．系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)部位是（　　）
A.被遮光的部分
B.見光的部分
C.只是葉片的邊緣變藍(lán)
D.整個(gè)葉片都變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中4是_________，9是___________ 。

（2）圖中能小幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是__________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)中使用的目鏡是10×，物鏡是40×，那么物像的放大倍數(shù)是__________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析下列敘述，正確的是（　�。�
A.因?yàn)榧?xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，所以細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是固定不變的
B.細(xì)胞中線粒體等能量轉(zhuǎn)換器，就是可以把能量用掉的結(jié)構(gòu)
C.炒菜時(shí)不加水，鍋里也會出現(xiàn)“菜汁”，這是因?yàn)槭卟思?xì)胞中的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜被破壞，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來的緣故
D.細(xì)胞膜能夠讓所有的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的動物千姿百態(tài)，各種動物以獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與其生活環(huán)境相適應(yīng)。請根據(jù)下圖中的動物，分析并回答問題：

（1）根據(jù)動物體內(nèi)______的有無，可將動物分為無脊椎動物和脊椎動物，請寫出圖中所有的無脊椎動物______。（請?zhí)顚憟D中的字母）

（2）動物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所不同，如D用______呼吸，C主要用______呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

（3）圖中具有完全變態(tài)發(fā)育過程的動物是______。（請?zhí)顚憟D中的字母）其發(fā)育過程是______。

（4）圖中E大腦發(fā)達(dá)，行為復(fù)雜，幼年時(shí)期就會模仿同類，學(xué)會用樹枝“釣”白蟻。根據(jù)動物行為的獲得途徑來劃分，這種行為屬于______。

（5）請將上述動物按照從低等到高等的順序排列為：______。（請用圖中的字母填寫）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)： 第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號

培養(yǎng)皿號

操作

A組

1號

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號

置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號

打開蓋，不做其他處理，與3號同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：

（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對照組應(yīng)該是________號。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________，B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

（2）有同學(xué)認(rèn)為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__________菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“濕度對鼠婦生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)中，屬于這一實(shí)驗(yàn)對照組的是（　�。�
A.光線的明亮與陰暗
B.土壤的干燥與濕潤
C.溫度的高與低
D.光線的強(qiáng)弱與土壤的濕潤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列材料中能作為制作培養(yǎng)基的凝固劑的是（　　）
A.瓊脂
B.牛肉汁
C.白糖
D.土壤浸出液

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同步練習(xí)冊答案