【題目】取三塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴含有草履蟲的培養(yǎng)液，然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來。在三塊載玻片相同一側的這滴培養(yǎng)液中，分別放食鹽（不利刺激）、冰塊（不利刺激）、肉汁（有利刺激），預測草履蟲的移動方向并解決以下問題：

（1）在每塊載玻片圖的下方括號內用箭頭表示出草履蟲的移動方向。（圖見答題卷）

（2）草履蟲在水中自由游動，攝取食物，能對外界刺激做出反應，趨向 ，逃避 。（填“有利刺激”或“有害刺激”）

【答案】（1）← ← →

（2）有利刺激 有害刺激

【解析】

試題分析：實驗中在上面載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽，食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激，所以在有鹽粒一側的草履蟲要逃離，游到沒有鹽粒的培養(yǎng)液滴中；故草履蟲的運動方向是“←”；在中間載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣放一冰塊，冰塊對于草履蟲來說是不利的刺激，所以在有冰塊一側的草履蟲要逃離，游到沒有冰塊的培養(yǎng)液滴中；故草履蟲的運動方向是“←”；在下面載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣放一滴肉汁，肉汁對于草履蟲來說是有利的刺激，所以在沒有肉汁一側的草履蟲會游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去，故草履蟲的運動方向是“→”。

結論：草履蟲具有趨性，能趨向有利刺激，逃避有害刺激。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是花的基本結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）填寫圖中的各標號的名稱：

⑤ ；⑧ ；

⑨ ；⑩ ；

。

（2）花開放以前起保護作用的結構是[ ]和[ ]。

（3）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過 來傳粉的。

（4）完成受精作用后③發(fā)育成 ；④發(fā)育成 。

（5）完成受精作用后凋謝的結構是

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【題目】圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞。下列有關敘述不正確是（ ）

A. 甲圖中的[ 1 ] 細胞膜 能控制物質的進出, 遺傳信息庫是[3] 細胞核

B. 乙圖中所示的部分屬于保護組織。

C. 從結構層次來看, 人的口腔和洋蔥鱗片葉都屬于器官。

D. 乙圖細胞與甲圖細胞相比, 主要區(qū)別在于乙圖細胞具有葉綠體和細胞壁

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【題目】某同學為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設計了如下實驗裝置，如圖，請據(jù)此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸，其主要目的是 ．

（2）A試管與B試管形成一組對照實驗，實驗的變量是 ．

（3）肉湯將會腐敗的試管是： ．

（4）此實驗可以證實：細菌不是 的，而是由 產生的．這一結論最早是由法國科學家巴斯德提出，他被稱為“ ”．

（5）實驗中，澄清內湯為細菌的生活提供了水和 ，除此之外，細菌的生活還需要 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液流經肺進行氣體交換后，血液成分的變化情況是

A．二氧化碳濃度上升，氧氣濃度下降

B．二氧化碳濃度下降，氧氣濃度上升

C．二氧化碳濃度上升，氧氣濃度上升

D．二氧化碳濃度下降，氧氣濃度下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題：

（1）該實驗正確的操作步驟是1-→2 （用圖中的數(shù)字和箭頭排列）．

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置 ，該實驗控制的變量是

（3）圖6中滴加的液體是 ．圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是

（4）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，這說明 是光合作用的產物．該實驗現(xiàn)時還可以證明 是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞結構示意圖，在細胞中能控制物質進出的結構是（ ）

A．② B．④ C．⑤ D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關禽流感病毒結構和生理特征的描述，不正確的是（ ）

A.有細胞結構 B.由蛋白質和核酸組成

C.體積微小，肉眼無法觀察 D.不能獨立生活

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