【題目】在教室、車(chē)站等不同的地方打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上蓋封好，這屬于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法步驟中的（ ）

A. 接種 B. 培養(yǎng)培養(yǎng)基

C. 滅菌 D. 放在適宜環(huán)境下培養(yǎng)

【答案】A

【解析】按無(wú)菌操作技術(shù)要求將目的微生物移接到培養(yǎng)基質(zhì)中的過(guò)程叫做接種�？諝庵杏形⑸铮蜷_(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上封號(hào)，此過(guò)程中空氣中的微生物落入培養(yǎng)皿中，相當(dāng)于接種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】造成野生動(dòng)、植物瀕危和滅絕的最主要原因是（　�。�

A. 自然選擇

B. 物種退化

C. 人類(lèi)過(guò)度的狩獵或不合理采伐

D. 人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源的適度開(kāi)發(fā)和利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到_____上的過(guò)程叫做傳粉，花粉在_____的刺激下長(zhǎng)出花粉管。之后子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成__________，受精卵發(fā)育成______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示，則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無(wú)耳垂的幾率相等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉芽結(jié)構(gòu)中的“芽軸”將來(lái)發(fā)育成植物體的（ ）

A. 葉 B. 花 C. 莖 D. 側(cè)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)今常用的生物學(xué)分類(lèi)的等級(jí)單位從大到小依次是界、門(mén)、 、目、 、屬、 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親代的許多性狀能在子代身上體現(xiàn)，主要原因是（　�。�

A. 親代把性狀傳遞給子代

B. 親代把控制性狀的基因傳遞給子代

C. 子代與親代生活在一起，長(zhǎng)相就會(huì)相像

D. 親代把細(xì)胞核中所有基因傳遞給子代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)扁形動(dòng)物的說(shuō)法，正確的是(　　 )

A. 身體呈輻射對(duì)稱(chēng) B. 有口有肛門(mén)

C. 身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng) D. 體表有角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中幾小時(shí)，蝗蟲(chóng)都不會(huì)死亡，原因是蝗蟲(chóng)（ ）

A. 可以吸收溶于水中的氧

B. 與氣管相通的氣門(mén)在其頭部以下

C. 體內(nèi)貯存的氧足夠利用幾小時(shí)

D. 可通過(guò)外骨骼輔助呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案