【題目】如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，圖中所示肺泡外包圍著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于（　�。�

A.氣體在血液中的運(yùn)輸
B.肺泡與血液間的氣體交換
C.血液與組織細(xì)胞間的氣體交換
D.肺與外界的氣體交換

【答案】B
【解析】肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換；在此處，由于肺泡內(nèi)氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里；肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液里，與此相適應(yīng)，肺泡外包圍著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．故答案選：B
呼吸是指人體與外界的進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)

A. 小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞

B. 小腸長(zhǎng)約5～6米

C. 小腸內(nèi)表面有小腸絨毛

D. 小腸內(nèi)有多種消化酶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中a～d表示物質(zhì)，A～E表示系統(tǒng)或器官，①～⑤表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體內(nèi)蛋白質(zhì)起著非常重要的作用，但我們不能直接吸收它，必須消化為 c才能被吸收．蛋白質(zhì)的初步消化部位是（填名稱），它最終在人體的小腸內(nèi)被消化成（填名稱）后進(jìn)入B被人體利用．
（2）C系統(tǒng)的作用是為組織細(xì)胞提供a，并把b排出體外，則a物質(zhì)是（填名稱）；a進(jìn)入B系統(tǒng)后主要由（填某細(xì)胞）運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞被利用．
（3）B系統(tǒng)中推動(dòng)血液在體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力器官是 ．
（4）某人體檢時(shí)，檢查結(jié)果顯示其d中含有蛋白質(zhì)，可能的原因是腎臟腎單位的（填某結(jié)構(gòu)）處發(fā)生病變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你在通風(fēng)不良的室內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了容易出現(xiàn)頭暈、疲勞，課間十分鐘到室外休息一會(huì)兒后，會(huì)感到精力充沛，你知道這是為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給狗注射狂犬疫苗，可以預(yù)防狗得狂犬病。其中的疫苗和免疫類型分別屬于（ ）

A．抗體 特異性免疫 B．抗體 非特異性免疫

C．抗原 特異性免疫 D．抗原 非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述中，哪項(xiàng)與社會(huì)行為無(wú)關(guān)（　　）

A. 群體生活有利于維持種族的生存 B. 不同成員之間分工合作，共同維持群體生活

C. 群體的不同成員之間有信息交流 D. 同種生物的許多個(gè)體簡(jiǎn)單地聚焦在一起

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體血液循環(huán)模式圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（[]填番號(hào)，橫線上填名稱）
（1）血液循環(huán)系統(tǒng)是由心臟和組成的．
（2）體循環(huán)的起點(diǎn)是[] ， 終點(diǎn)是[]；肺循環(huán)的起點(diǎn)是[] ， 終點(diǎn)是[] ． 體循環(huán)流出的是血，流回的是血；肺循環(huán)流出的是血，流回的是血．
（3）肌肉注射青霉素后，若作跟蹤調(diào)查，可最先在心臟的發(fā)現(xiàn)這種藥物．
（4）當(dāng)血液流經(jīng)部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)得到氧氣，并排出；當(dāng)血液流經(jīng)圖中的18、10、11等處的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅給組織細(xì)胞帶來(lái)了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且為細(xì)胞帶來(lái)了 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中的B是 ， 4是
（2）血液由C射出，流經(jīng)1、6到4的循環(huán)途徑叫血液由D射出流經(jīng)3、5至2的途徑叫 ．
（3）由于在組織細(xì)胞處發(fā)生氣體交換，3→2處的血液由血變成了血．
（4）當(dāng)膈肌處于狀態(tài)時(shí)，空氣入肺．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)畫片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進(jìn)了羊群。然后，每天都有一只小羊失蹤。老綿羊爺爺開(kāi)始調(diào)查，當(dāng)詢問(wèn)大灰狼時(shí)，大灰狼剛一張嘴說(shuō)話，就被老綿羊爺爺識(shí)破了。結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：
（1）圖中門齒是 ， 犬齒是 ， 臼齒是。(填序號(hào))
（2）“老綿羊爺爺”斷定為圖中是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是 ， 與肉食生活相適應(yīng)。
（3）①的作用是。
（4）羊和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是。
（5）在牙齒分化上，與甲類相同的動(dòng)物還有、等。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案