【題目】組織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群．下列屬于組織層次的是（　�。�

A. 消化道上皮 B. 心臟 C. 種子 D. 根

【答案】A

【解析】消化道上皮是由一層上皮細胞構(gòu)成的一個細胞群，具有保護作用，屬于上皮組織，A符合題意；
心臟是由不同的組織構(gòu)成的一個器官，B不符合題意；
種子是由不同的組織構(gòu)成的一個器官，屬于植物的六大器官之一，C不符合題意；
根是由不同的組織構(gòu)成的一個器官，屬于植物的六大器官之一，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”青蛙的下列行為中，離不開水的是（　　）

A. 捕食 B. 生殖和發(fā)育 C. 冬眠 D. 呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體對某種病毒感染產(chǎn)生免疫力的過程示意，請分析回答：

（1）人體通過甲、乙兩種途徑產(chǎn)生的免疫都屬于_____免疫；其中的死病毒和活病毒都在免疫反應(yīng)中起到了_____的作用，均可刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的_____。

（2）通常，圖中_____途徑所示的免疫是人們在不患病的情況下獲得的，這樣的免疫也稱為_____．例如剛出生的嬰兒，通過接種_____，可以預(yù)防結(jié)核病，就屬于這種免疫．

（3）除如圖所示的途徑外，人體一般還有哪些免疫方式？試具體列舉說明：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成生物生命活動的基本單位幾乎都是（ ）

A．組織 B．器官 C．細胞 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】痢疾桿菌在人的腸道內(nèi)，靠吸收人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)來生活，這種方式是

A．共生 B．寄生 C．自養(yǎng) D．競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動，為驗證綠色植物光合作用、呼吸作用的原料及產(chǎn)物，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，裝置中A,B均是透明的。請據(jù)圖回答：

(1)某同學想用此裝置驗證二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。

①取兩套裝置，分為甲組和乙組，在甲組的A瓶中注入____，作為對照。在乙組的A瓶中注入____②將兩套裝置放置在適宜的光照條件下，一段時間后，檢測B瓶中空氣成分的變化來確定植物是否進行光合作用。理論上甲組B瓶中空氣成分的變化是__________，乙組B瓶中空氣成分的變化是___________

(2)另一位同學想利用此裝置驗證二氧化碳是綠色植物呼吸作用的產(chǎn)物， 那么，他應(yīng)在A瓶內(nèi)注人澄清的石灰水，延長導(dǎo)管使之沒入A瓶液面以下；同時，還應(yīng)將B瓶______________

(3)又有一位同學把圖中的A撤去，B瓶連通二氧化碳濃度測定儀，將其置于室外培養(yǎng)，測定一天中密閉的B瓶內(nèi)二氧化碳濃度變化，繪制了如圖所示的曲線。影 響b-f段二氧化碳濃度變化的主要因素是_； 一天中綠色植物在_____（曲線上兩點之間）段的光 合作用最強，在_________（a-g）點綠色植物積累的有機物最多；綠色植物 在一天內(nèi)積累了有機物，從圖中可以找到的依據(jù)是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會（ ）

A．增加 B．減少 C．先少后多 D．先多后少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學做的模擬實驗，并繪制了肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是（　�。�

A.甲圖中曲線AB段與丙圖都表示呼氣B.甲圖中曲線BC段與乙圖都表示呼氣

C.甲圖中曲線AB段與乙圖都表示吸氣D.甲圖中曲線BC段與丙圖都表示吸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在顯微鏡的視野中看到一個“d”字，請問透明紙上寫的是（　�。�

A. d B. b C. p D. q

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