【題目】下圖是"膝跳反射實(shí)驗(yàn)"的反射弧;卮饐栴}:

(1)膝跳反射叩擊的部位是__

(2)膝跳反射屬于__反射,神經(jīng)中樞位于____。

【答案】膝蓋下方的韌帶 非條件 脊髓

【解析】

反射是人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界和內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)。它是通過反射弧來完成的,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。1白質(zhì)、2灰質(zhì)、3傳出神經(jīng)、4效應(yīng)器、5傳入神經(jīng)、6感受器。

1)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)敲擊部位是膝蓋下方的韌帶。里面的(感受器)接受了刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿著傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞接受了神經(jīng)沖動,又發(fā)出新的神經(jīng)沖動,沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器肌肉,引起肌肉收縮,使小腿突然跳起的現(xiàn)象,這就是膝跳反射。

2)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。反射是人或動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界的和內(nèi)部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓的灰質(zhì)里,大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與的是比較低級的神經(jīng)活動,屬于非條件反射。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯藏在( )
①胚 ②子葉
③種皮 ④胚乳
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈和食物網(wǎng)中各種生物之間的關(guān)系是( )
A.相互依存 相互制約
B.各自獨(dú)立 互不干涉
C.和諧共處 求同存異
D.你死我活 勢不兩立

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物是生物圈中的者,動物是生物圈中的者,大部分腐生微生物是生物圈中的者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】張家港市鳳凰水蜜桃有著悠久的栽培歷史,已有一百年的種植史。下圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

1)花中最主要的結(jié)構(gòu)是_____________。

2)圖中①②③共同構(gòu)成了_________。

3)此桃花受精后,________將發(fā)育成桃子,_______將發(fā)育成種子。我們主要食用的是桃子的_______果皮。(選填“外”、“中”、“內(nèi)”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組開展訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物的探究活動:選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個(gè)迷宮(如下圖),在相同環(huán)境條件下,測得如右下表的數(shù)據(jù)。請

小白鼠

小白鼠找到食物的時(shí)間

第一次

第二次

第三次

A

555

434

29

B

427

313

140

C

751

534

225

1)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于 行為。

2)三只小白鼠找到食物的時(shí)間 (選填相同不同),說明此類行為的獲得是建立在 因素的基礎(chǔ)上的。

3)根據(jù)下圖曲線,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律,即 ,可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到 (選填強(qiáng)化弱化)。

4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是: ?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著手機(jī)的廣泛普及,隨處可見“低頭族”,長期用耳機(jī)聽音樂可能會損傷對聲波敏感的細(xì)胞,使聽力下降;長期玩手機(jī)可能會損傷對光敏感的細(xì)胞,使視力下降,上述兩類細(xì)胞分別位于( 。
A.外耳道、虹膜
B.鼓膜、瞳孔
C.耳蝸、視網(wǎng)膜
D.咽鼓管、脈絡(luò)膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中生代的陸地上繁盛的動植物分別是( )
A.爬行動物
B.裸子植物
C.哺乳動物
D.被子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究螞蟻的通訊行為,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):步驟一:將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成A、BC三個(gè)小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來,形成橋①和橋②如圖所示。

步驟二:將饑餓的螞蟻放在A島處,B島放食物,C島不放食物,讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^橋①和橋②,大多數(shù)螞蟻爬向了B島。

步驟三:一段時(shí)間后將橋①和橋②對換,大多數(shù)螞蟻爬向了C島。

1)實(shí)驗(yàn)前對螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是_________________________。

2)完成步驟三后可以推測,螞蟻靠_________進(jìn)行通訊。

3)本實(shí)驗(yàn)移動“橋”時(shí)要用鑷子,不能用手直接移動的原因是 _______________。

4)完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水,螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài),短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地,可能的原因是________________________

5)該小組完成步驟三后進(jìn)行了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案