【題目】下列成語中，說明生物能影響環(huán)境的是（ ）

A. 螳螂捕蟬，黃雀在后

B. 千里之堤，潰于蟻穴

C. 風聲鶴唳，草木皆兵

D. 不入虎穴，焉得虎子

【答案】B

【解析】 “螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，A錯誤；“千里之堤，潰于蟻穴”，是螞蟻在大堤內挖穴活動導致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤，表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響，B正確；風聲鶴唳，草木皆兵，是生物對環(huán)境刺激的一種反應，C錯誤；不入虎穴，焉得虎子，意思是不進老虎窩，怎能捉到小老虎，比喻不親歷險境就不能獲得成功，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最大的消化腺是 ；胰液是由 分泌的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班級的同學想測定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他們設置了下圖所示的實驗裝置進行探究，各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題。

一組

7261

11844

二組

500

11860

三組

9576

12390

四組

9850

13860

五組

9762

13860

六組

7480

11592

（1）食物中的能量看不見摸不著，不能直接測量；實驗中我們通過測量食物_____放出熱量使水溫升高的方法來測定食物中的能量。

（2）二組在測量1g花生仁的能量時所得出的數(shù)據(jù)與其余組存在較大的差距，說出一條你認為可能的原因________。

這也說明實驗如果只做一次，結果可靠嗎________？

（3）應該怎樣處理表中的數(shù)據(jù)，得出的結果才更可靠？________。你認為二組測量的1g花生仁的能量能不能加入這個數(shù)據(jù)處理？________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國在《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》第五版中指出：“對于重癥患者，如條件允許，請盡快考慮使用體外膜肺氧合”。體外膜肺氧合也稱人工肺，是為患者進行體外呼吸與循環(huán)的一種醫(yī)療急救設備。下列相關敘述正確的是（ ）

A.氧合器內發(fā)生的過程相當于外界環(huán)境與肺泡間的氣體交換

B.氣體膜相當于肺泡壁和毛細血管壁

C.②內流動的是含氧少的靜脈血

D.氣體膜的面積不影響氣體交換的效率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是屈肘的動作示意圖，下列關于此動作的分析不正確的是（ ）

A.屈肘時肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

B.體現(xiàn)了肘關節(jié)的牢固和靈活

C.骨骼肌收縮是屈肘動作形成的動力

D.是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，骨骼和骨骼肌協(xié)調完成的

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【題目】蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類的主要理由是（　�。�

A. 有四肢 B. 身體兩側對稱 C. 胎生，哺乳 D. 有恒定的體溫

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【題目】在視覺形成的過程中，形成圖像和形成視覺的部位分別是( )

A. 視網(wǎng)膜、視神經(jīng) B. 視覺中樞、視網(wǎng)膜

C. 視網(wǎng)膜、視覺中樞 D. 角膜、視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關注。為探究“酸雨對種子萌發(fā)的影響”，某校興趣小組的同學從下圖所示的A．B．C．D四個裝置中選取兩個裝置，并同時置于溫暖的室內，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。（注：各裝置中種子的種類、大小、數(shù)量相同）

（1）該小組同學應選擇_______裝置，該實驗提出的問題是： ？

（2）實驗的每個裝置都用10粒種子而不是1粒種子，目的是 。

（3）若A裝置中有1粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是 。

（4）如果裝置 種子的 萌發(fā)數(shù)明顯少于裝置 ，則說明酸雨對種子的萌發(fā)有不利影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是蜥蜴適于陸地生活的特點的是（）

A. 頭部的感覺器官發(fā)達 B. 四肢退化

C. 皮膚干燥、表面覆蓋角質鱗片 D. 有了明顯的頸部，頭部運動靈活

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