如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
甲沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
甲沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡

(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的?
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[
3
3
]
葉綠體
葉綠體

(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中[
5
5
]
液泡
液泡
內(nèi)含有溶解著糖分的
細(xì)胞液
細(xì)胞液
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能以及動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別.解此題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別示意圖運(yùn)用比較法,比較動(dòng)物細(xì)胞和綠色植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
解答:解:(1)由動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別示意圖可知:[A]細(xì)胞膜,[B]細(xì)胞核,[C]細(xì)胞質(zhì),乙圖比甲圖多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的,動(dòng)物細(xì)胞不具有,因此甲圖是動(dòng)物細(xì)胞,乙圖是植物細(xì)胞. 
 (2)[2]細(xì)胞膜,緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚,不僅有保護(hù)作用,還可以控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由 遺傳物質(zhì) 決定的?
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[3]葉綠體.
(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中[5]液泡   內(nèi)含有溶解著糖分的 細(xì)胞液. 
故答案為:(1)甲沒(méi)有細(xì)胞壁.葉綠體和大液泡    (2)[2]細(xì)胞膜   (3)遺傳物質(zhì)   (4)[3]葉綠體    (5)[5]液泡;細(xì)胞液
點(diǎn)評(píng):區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?南崗區(qū)模擬)如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)回答:
(1)屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖

(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[B]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)被稱之為細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器的是葉綠體和線粒體.圖中[]為葉綠體.
(4)多莉羊的長(zhǎng)相與供核母羊一樣說(shuō)明[
D
D
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
是遺傳信息庫(kù).
(5)擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁,是因?yàn)閇
E
E
]
液泡
液泡
內(nèi)含有糖分等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中代碼①所表示的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,它對(duì)細(xì)胞能起到
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
的作用.
(2)若將細(xì)胞乙放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)若圖中甲細(xì)胞能夠分裂,則其分裂時(shí)首先會(huì)一分為二的是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,然后是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
.平均分成兩份,最后細(xì)胞膜從兩側(cè)向內(nèi)凹陷,原細(xì)胞斷裂成兩個(gè)細(xì)胞,從而使一個(gè)細(xì)胞成為兩個(gè)新細(xì)胞.
(4)一般地,植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞不具有的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體

(5)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中
液泡
液泡
內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是
,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
.這兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁

(2)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,起支持和保護(hù)作用的是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(3)切開(kāi)番茄時(shí),流出的一些紅色汁液,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞的
液泡
液泡

(4)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有
[D]
 

[E]
 
、
[F]
 

(2)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由[B]
 
決定的?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)動(dòng)物細(xì)胞模式圖是
 
,植物細(xì)胞模式圖是
 
;
(2)圖中a是
 
,c是
 
,d是
 
(填寫結(jié)構(gòu)的名稱);
(3)由圖可知,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞有的結(jié)構(gòu)是:
 
 
、
 
(填寫結(jié)構(gòu)的名稱);
(4)兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,可控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
 
(填寫結(jié)構(gòu)的名稱).

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