【題目】如下圖，把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分為白色，細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑圓紙片將 C 處兩面遮蓋，然后移到陽光下幾小時，最后摘下該葉片經(jīng)酒精脫色后滴 加碘液。下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.滴加碘液后發(fā)現(xiàn) A、C 兩處均變藍

B.本實驗可證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

C.B、C 兩處對照可證明光合作用需要光

D.A、B 兩處對照可證明光合作用需要葉綠體

【答案】A

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜的就是對照組。

A．葉片A處沒有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；C處沒有光照，無法進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍，A錯誤。

B．淀粉有遇到碘液變藍色的特性， 葉片B處含有葉綠體，能進行光合作用，滴加碘液后變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，B正確。

C．B、C構(gòu)成一組對照實驗，除光外，其它條件相同，故變量是光，得出的結(jié)論是光合作用需要光，C正確。

D．A、B構(gòu)成一組對照實驗，除葉綠體外，其它條件相同，故變量是葉綠體光，得出的結(jié)論是光合作用需要葉綠體，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖,填出以下部分的名稱:

（1）③________________ ⑥ ____________ ⑦______________ ⑧ _____________

（2）骨骼肌有受到刺激而____________的特性,但只能收縮牽拉骨而不能____________骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互 ____________ 活動的。

（3）關(guān)節(jié)對運動的意義是：在運動中起到____________的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，總結(jié)鳥適于飛行的特點

（1）觀察圖中錯誤！未指定書簽。所示，鳥的身體呈____________ 型，可以減少空氣的阻力。

（2）觀察圖中所示，鳥的前肢變成_______ ，上面生有幾排大型的，適于搏擊空氣。

（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕 _______。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達的 _________，產(chǎn)生飛行的動力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大蔥埋在土里的部分為白色，而露出地面的部分通常變成綠色，這可以作為下面那句話的實例?

A．土里的部分無色素 B．葉綠素在光下才能形成

C．土里的部分不進行光合作用 D．線粒體在光下才形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請認真觀察下圖,回答問題:

(1)圖中C的體形為____型,這種體形可以減少飛行時的_____,它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成_____,

(2)圖中C的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸,所以C能夠進行特有的呼吸方式即_____。

(3)D的體表有____,用____呼吸,用____游泳,通過____的擺動提供運動時的動力。

(4)B動物的體溫___,體表____,用____呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞作了如下記錄，其中正確的是

①洋蔥表皮細胞中央有較大的液泡 ②口腔上皮細胞由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構(gòu)成

③洋蔥表皮細胞中有葉綠體 ④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的

⑤視野中光線過強時應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

⑥要想看到更多的細胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡

A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ c．①③⑤⑥ C. ②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過消化系統(tǒng)獲取營養(yǎng)，研究者常采用體外模擬實驗的方式來揭開“人體的消化與吸收”的奧秘。

(1)為研究淀粉能否直接被吸收，研究小組采用如下裝置，并在長頸漏斗內(nèi)加入了淀粉和葡萄糖的混合液，檢驗結(jié)果如下表。

①裝置中半透膜模擬的是細胞結(jié)構(gòu)中的______

②燒杯內(nèi)加入碘液后不變藍，是因為淀粉______（選填“能”或“不能”）通過半透膜，說明淀粉是______（選填“大分子”或“小分子”）有機物，不能直接被吸收。

(2)為研究淀粉的消化過程，研究小組做了如表所示處理，并充分反應(yīng)。

編號

處理方式

加碘液檢驗

甲

10ml淀粉液+2ml清水

變藍

乙

10ml淀粉液+2ml唾液

不變藍

丙

10ml淀粉液+2ml胃液

變藍

①該實驗的對照組為 ______組。

②乙組中，加碘液不變藍的原因是唾液中的唾液淀粉酶將 ______分解。

③丙組實驗結(jié)果表明：胃腺分泌的胃液中不含有______。

(3)淀粉最終在____被徹底分解為小分子有機物，被人體吸收。像這樣，食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程，叫做_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習了生物圈中的動物，下列說法不正確的是（　�。�

A. 動物的運動方式與生活環(huán)境總是相適應(yīng)的

B. 人體骨松質(zhì)內(nèi)的骨髓終身具有造血功能

C. 貓狗相斗屬于攻擊行為

D. 一條食物鏈上各種生物之間是相互依賴相互制約的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張小紅是個愛動腦筋、愛思考的學生，課余時間喜歡做一些小實驗．下圖為張小紅利用某植物的枝條所做的實驗裝置。實驗開始前，張小紅在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標記了甲、乙兩瓶的水面高度．在接下來的幾天里，她定時觀察、記錄水位的變化情況．根據(jù)自己所學知識回答下列問題。

（1）實驗?zāi)康氖菫榱蓑炞C__________________________________________。

（2）水面上油層的作用是______________________________________。

（3）為了使實驗結(jié)果更可靠，放入兩個瓶子中的枝條生長狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量一致，這遵循了科學實驗的_________________________________原則。

（4）預(yù)測實驗結(jié)果：甲、乙兩個瓶子中，水面高度基本保持不變的是_____瓶。

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