【題目】下面是某同學(xué)在探究光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問(wèn)題,分析并作答:
(1)圖一表示“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)用序號(hào)表示出實(shí)驗(yàn)的正確順序_____(5表示用清水漂洗脫色后的葉片)。
(2)步驟2的目的是_____。
(3)步驟7中將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái),該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。
(4)步驟6需要先摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中進(jìn)行_____使其脫色,很快酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,這是_____溶于酒精的結(jié)果。
(5)用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有_____。
(6)該實(shí)驗(yàn)證明:①_____是光合作用的條件;②_____是光合作用的產(chǎn)物。
(7)光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氣體是否是氧氣呢?請(qǐng)結(jié)合圖二實(shí)驗(yàn)裝置示意圖將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①取一些金魚(yú)藻,放在盛有清水的水槽中,在金魚(yú)藻上倒扣一短頸玻璃漏斗,然后將一試管_____后倒扣在漏斗頸上。
②將實(shí)驗(yàn)裝置移至_____處,并觀察現(xiàn)象。
③待氣體充滿試管的大部分時(shí),在水中用拇指堵住試管口,將其取出并翻轉(zhuǎn)放在試管架上。
④迅速將_____插進(jìn)試管內(nèi),觀察現(xiàn)象判斷氣體是否是氧氣。
【答案】2→7→3→6→5→4→1 使葉片中原有的淀粉運(yùn)走或消耗掉 光照 隔水加熱 葉綠素 淀粉 光 淀粉 灌滿清水 陽(yáng)光 快要熄滅的細(xì)木條
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(3)圖一中1是觀察顯色,2是暗處理,3是摘下葉片、去掉黑紙片,4是加碘,5是清水漂洗,6是酒精脫色,7是部分遮光并光照。
(1)《綠葉在光下制造淀粉》的實(shí)驗(yàn)步驟:2暗處理→7部分遮光并光照→3摘下葉片、去掉黑紙片→6酒精脫色→5清水漂洗→4加碘→1觀察顏色。因此用圖中編號(hào)及箭頭表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是2→7→3→6→5→4→1。
(2)步驟2要把天竹葵放在黑暗處一晝夜目的使葉片中原有的淀粉運(yùn)走或消耗掉;以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的。
(3)步驟7部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射。是為了設(shè)置對(duì)照。此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用,這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。
(4)酒精能溶解葉綠素。步驟6需要先摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中進(jìn)行隔水加熱。使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液。
(5)碘遇淀粉變藍(lán)色。因此,用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉。
(6)分析現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色,未被遮光的部分變成了藍(lán)色。見(jiàn)光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明:①光是光合作用的條件;②淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
(7)光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氣體是否是氧氣呢?結(jié)合圖二實(shí)驗(yàn)裝置示意圖將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①取一些金魚(yú)藻,放在盛有清水的水槽中,在金魚(yú)藻上倒扣一短頸玻璃漏斗,然后將一試管灌滿清水后倒扣在漏斗頸上。
②把上述裝置放在陽(yáng)光處一段時(shí)間,并觀察現(xiàn)象,可以看到有小氣泡產(chǎn)生。
③待氣體充滿試管的大部分時(shí),在水中用拇指堵住試管口,將其取出并翻轉(zhuǎn)放在試管架上。
④迅速把快要熄滅的細(xì)木條伸到玻璃管里,觀察現(xiàn)象判斷氣體是否是氧氣,如果看到細(xì)木條復(fù)燃,則說(shuō)明光合作用釋放氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究生物進(jìn)化常用的重要方法是( 。
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【題目】如圖是綠色植物的植株、花果實(shí)、種子的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲農(nóng)作物的根吸收的水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>
B.受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③
C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來(lái)的
D.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的
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【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).生物圈的范圍是( 。
A. 大氣圈、水圈和巖石圈
B. 大氣圈、水圈和巖石圈的上層
C. 大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層
D. 大氣圈的下層、水圈的上中層和巖石圈的上層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某小組利用玉米植株所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果,裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放-盛有某種液體的小燒杯,隔板上留有帶蓋的空氣補(bǔ)給孔a。
(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),則要探究的是圖一中植物的光合作用中_____(箭頭填序號(hào))所表示的物質(zhì),應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)? ____________。
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于______的環(huán)境中,原因是 _______________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中適時(shí)通入空氣,原因是________________________。
(4)由圖三可知,在溫度最適時(shí),與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱。原因是種植密度過(guò)大,葉片彼此遮擋,通風(fēng)不暢,____和____是光合作用影響有關(guān)的外界因素。當(dāng)溫度升高后,M值會(huì)_____ (填“ 增大”或“減小”)。
(5)有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量玉米秸稈,秸稈在燃燒時(shí)放出的熱能最終來(lái)源于____。 秸稈燃燒后只留下少量的灰分,這些灰分是作物在生長(zhǎng)過(guò)程中從土壤中吸收的______除了灰分以外,構(gòu)成秸稈的其他物質(zhì),在燃燒過(guò)程中以______、______等氣體形式散失到大氣中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)海關(guān)對(duì)入境的進(jìn)口貨物都進(jìn)行嚴(yán)格檢疫,嚴(yán)禁境外有害生物(包括蟲(chóng)卵和微生物)流入境內(nèi)。若有害生物流入境內(nèi)適宜的環(huán)境中,可能出現(xiàn)的結(jié)果是( 。
①有害生物的數(shù)量會(huì)大量增加
②其天敵數(shù)量減少
③境內(nèi)生物多樣性受到威脅
④由于不適應(yīng)環(huán)境被淘汰
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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【題目】在小麥田中,影響小麥生活的生物因素有( 。
①陽(yáng)光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲(chóng) ⑧稻螟
A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧
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