【題目】你能區(qū)分事實和觀點嗎？下列陳述不屬于觀點的是（　　）
A.“露西”少女可能采取直立行走的運動方式
B.“東非人”已經(jīng)具有制造和使用工具的能力
C.在東非的大裂谷帶發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類化石
D.亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的

【答案】C
【解析】解：A、“露西”少女可能采取直立行走的運動方式，只是一種觀點，因為無證據(jù)可證明其能直立行走．不符合題意．
B、如圖是“東非人”時代的石器，呈斧狀和鑿狀，可以當作工具，用來砍砸和削刮物體．由此可以推測“東非人”在逐漸適應直立行走的過程中，手的解放使他們已經(jīng)初步具有制造和使用工具的能力了．可見只是推測的一種觀點．不符合題意．

C、在東非的大裂谷帶發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類化石，這是真實的事件，是事實．符合題意．
D、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的，還只是科學家推測的一種觀點，無確鑿 證據(jù)可以證明．不符合題意．
故選：C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類的進化的相關(guān)知識，掌握在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進一步發(fā)達——語言的產(chǎn)生；直立行走是進化發(fā)展的基礎．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是（ ）

A．大雁飛翔時不斷變換飛行“方陣” B．蜜蜂的各種舞蹈

C．蚊子飛行時發(fā)出的“嗡嗡”聲 D．狒狒面部的各種復雜表情

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的①﹣⑥是用顯微鏡觀察洋蔥表皮鱗片葉細胞時所使用的鏡頭，下列有掛敘述正確的是（　�。�

A.①、②、③表示的是目鏡，④、⑤、⑥表示的是物鏡
B.①和④組合，視野中的亮度最小
C.③和⑥組合，視野中看到的細胞數(shù)目最多
D.使用①和④組合，更容易找到物像

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】少年兒童的骨柔韌而有彈性，不易骨折，但易變形，原因是骨中（　　）
A.有機物約為 ，無機物約為
B.有機物約為 ，無機物約為
C.有機物少于 ，無機物多于
D.有機物多于 ，無機物少于

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）具有保護支持細胞，并能維持細胞的形狀的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）把菠菜放入清水中煮幾分鐘，清水便是成了有菠菜味的菜湯，這是高溫破壞了能控制物質(zhì)進出的[] ．
（3）切西瓜時流出的大量汁液存在于細胞結(jié)構(gòu)的[]中．
（4）含有遺傳物質(zhì)，被稱為細胞控制中心的是[] ．
（5）植物細胞中具有而動物細胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖中幾種動物的行為，然后回答下列問題：

（1）①屬于行為，這種行為對于維持動物個體的和種群的是十分重要的．
（2）②屬于行為，③屬于行為，④屬于行為．
（3）①②③④所示的幾種行為都屬于動物的行為．
（4）海洋館里海豚表演頂球的行為屬于動物的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）根據(jù)細菌的外部形態(tài)大致可分為三種類型，分別是、和 ．
（2）與植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的 ， 像細菌這樣只有核區(qū)的細胞稱為細胞．
（3）圖中的①對細菌具有作用．
（4）圖中的⑥是 ， 有助于細菌的運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人中風癱瘓，不能正常行走，導致他出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是

A. 肌細胞得不到營養(yǎng)物質(zhì) B. 關(guān)節(jié)老化

C. 控制骨骼肌的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷 D. 肌腱拉斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在足球比賽中，守門員注視從遠處向他飛來的足球時，其眼球的變化是

A. 睫狀肌由收縮變?yōu)槭鎻垼铙w凸度由大變小

B. 睫狀肌由收縮變?yōu)槭鎻�，晶狀體凸度由小變大

C. 睫狀肌由舒張變?yōu)槭湛s，晶狀體凸度由大變小

D. 睫狀肌由舒張變?yōu)槭湛s，晶狀體凸度由小變大

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同步練習冊答案