【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是

A. 多建動(dòng)物園

B. 多引進(jìn)外來生物

C. 建立自然保護(hù)區(qū)

D. 建立瀕危物種種質(zhì)庫

【答案】C

【解析】

保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。

建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)。保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒸騰作用發(fā)生的主要部位是（　　）

A. 根 B. 葉 C. 所有器官 D. 莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】渦蟲在電刺激下收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端的表現(xiàn)屬先天性行為。_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖是用顯微鏡觀察到物像“d”的兩個(gè)視野，要將視野從圖①轉(zhuǎn)換為圖②，首先應(yīng)該___________。

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B．移動(dòng)玻片

C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

（2）乙圖是顯微鏡的物鏡、目鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與載玻片間的距離。觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，要想觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，其目鏡和物鏡的組合分別是___________和___________，物鏡與載玻片間的距離應(yīng)該是乙圖中的___________。（填序號(hào)）

（3）丙圖中___________（填代號(hào)）是植物細(xì)胞，光學(xué)顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________，甘甜的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞[ ] ___________中榨取出來的。

（4）如果觀察比較“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”的結(jié)構(gòu)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)前者比后者多了___________和液泡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中的描寫“不必說……高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的云雀突然從草間直竄向云霄里去了……油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣……”文中描述的下列哪種生物和其他三種不是一個(gè)類群

A. 云雀 B. 蟋蟀 C. 鳴蟬 D. 蜈蚣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物繁殖速度快,細(xì)菌與霉菌的主要繁殖方式分別為

A. 分裂生殖孢子生殖

B. 孢子生殖自我復(fù)制

C. 自我復(fù)制分裂生殖

D. 孢子生殖分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)剝樹皮后，不久切口的上方會(huì)形成節(jié)瘤，這說明運(yùn)輸有機(jī)物的部位是

A．韌皮部里的導(dǎo)管 B．韌皮部里的篩管

C．木質(zhì)部的導(dǎo)管 D．木質(zhì)部里的篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)的示意圖，其中①~④表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①是肝臟，分泌的膽汁中有消化脂肪的酶

B.②是胃，是食物消化和吸收主要場(chǎng)所

C.③是胰腺，能分泌多種消化酶

D.④是小腸，長度最長且內(nèi)表面光滑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的血量占體重的__________，輸血的原則是 ____________ 。

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