【題目】麥田中小麥與雜草之間的關(guān)系是( )

A. 競爭 B. 捕食

C. 寄生 D. 共生

【答案】A

【解析】試題分析:小麥與雜草之間,相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲是人體心臟剖面圖,乙是人體某組織處局部血管示意圖,請根據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)心臟主要由___________組織構(gòu)成。

(2)甲圖中心壁最厚的是[ ] _________,它能將血液泵向全身。它與同側(cè)的心房之間具有_________瓣,該瓣膜的作用是防止血液___________。它能保證血液在心臟中的流向是_________

A.左心房→左心室

B.左心室→左心房

C.左心房→右心房

D.左心房→右心室

(3)乙圖中表示毛細(xì)血管的是[_____],這種血管壁最薄、管腔最小,只能允許血細(xì)胞中的____________單行通過,管內(nèi)血流速度最慢。這些特點有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行____________交換。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】溫室大棚栽培蔬菜時,夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,其最主要的目的是

A降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生

B溫度降低,呼吸作用減弱,有機物消耗減少

C溫度降低,蒸騰作用減弱,減少水分的散失

D溫度降低,光合作用增強,有機物積累量多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是營養(yǎng)學(xué)家設(shè)計的中國居民的“平衡膳食寶塔”,從上至下分為油脂類、奶制品類、動物食品類、果蔬類和谷物類等五層。

(1)分析寶塔中的各類食物,共包含了六大類營養(yǎng)物質(zhì),分別是____、脂肪、_____、水、________。

(2)我們每天攝取的食物中,____類占的比例最大,因為它是人體最重要的_______物質(zhì)。

(3)位于中國居民的“平衡膳食寶塔”中最頂層,應(yīng)該少吃的一類食物是________。

(4)從平衡膳食的角度評價下面三位同學(xué)的早餐食譜。甲:兩個饅頭,一杯可樂;乙:一個雞蛋,一杯開水;丙:一個雞蛋、一個饅頭、一杯鮮橙汁。

其中最合理的一份食譜是_______,并簡要說明選擇理由:_________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的籽粒有甜和非甜兩種,甜玉米口感好,常用來食用,但產(chǎn)量不很高,非甜玉米產(chǎn)量高,但口感不好,常用來做飼料.農(nóng)民張大爺在自家相鄰的兩塊土地上分別種上了純種的甜玉米和非甜玉米,后來他發(fā)現(xiàn)兩塊地的相鄰處,甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒,但非甜玉米的果穗上卻沒有甜玉米粒.(說明:純種指控制性狀的一對基因是相同的,如:RRrr).請結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:

1)非甜玉米的果穗上沒有甜玉米粒,結(jié)的全是非甜玉米粒,這在生物學(xué)上稱為______現(xiàn)象,甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒,這在生物學(xué)上稱為______現(xiàn)象。

2)玉米的籽粒有甜和非甜兩種不同的表現(xiàn),這在遺傳學(xué)上稱為相對性狀;由上述資料可判斷,______是顯性性狀。

3)請用遺傳圖解結(jié)合文字說明解釋“兩塊地的相鄰處,甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒,但非甜玉米的果穗上卻沒有甜玉米粒!____

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【題目】耳中能將機械震動轉(zhuǎn)化成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 鼓膜 B. 聽覺中樞 C. 耳蝸 D. 位聽神經(jīng)

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【題目】“千里之堤潰于蟻穴”這句俗語,這說明生物能(  )

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物具有應(yīng)激性

C. 生物具有新陳代謝現(xiàn)象 D. 生物能影響環(huán)境

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【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A大氣圈 B水圈 C巖石圈 D生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根尖的結(jié)構(gòu)

________:細(xì)胞比較大,排列不夠整齊,具有________作用。

________:細(xì)胞很小,排列緊密,具有________能力。

________:下部細(xì)胞較小,越往上細(xì)胞越大,最后成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分。

________:表皮細(xì)胞一部分向外突出,形成根毛,是根吸收________________的主要部位。

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