【題目】如圖是桃花的的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

(1)一朵花中，主要的結(jié)構(gòu)是。

(2)圖中①④⑤⑥合在一起的名稱為。

(3) 無錫著名陽山特產(chǎn)水蜜桃是由花的發(fā)育而來。

(4)我們吃桃子，主要吃的是果實中的部分。

(5)桃在植物類群中屬于植物。

(6)下列關(guān)于桃核的敘述中，正確的是

A.桃核是一粒種子 B.桃核是一個果實

C.桃核是種皮 D.桃核是內(nèi)果皮和種子

【答案】 花蕊 雌蕊 子房 中果皮 被子 D

【解析】①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。

（1）花蕊是花的主要部分，因為它們與果實和種子的形成有直接關(guān)系。花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊完成傳粉，雌蕊的子房發(fā)育成果實。

（2）圖中①柱頭、④花柱、⑤子房、⑥胚珠合在一起的名稱為雌蕊。

（3）我們吃桃子，主要吃的是果實中的果皮部分。

（4）桃有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，在植物類群中屬于被子植物。

（5）桃核是內(nèi)果皮和種子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細菌中，對人體有害的是（　　）
A.根瘤細菌
B.乳酸細菌
C.醋酸桿菌
D.肺炎鏈球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖有甲、乙兩個大小相同的果實．在長有乙果實的枝條上、下端，各把樹皮環(huán)割一圈．通過一段時間，兩個果實的生長情況怎樣？

（1）果實的生長狀況是_____________ ．

A.甲良好、乙停止生長B.乙良好、甲停止生長C.甲、乙都良好D.甲、乙都停止生長

（2）這個實驗說明植物體內(nèi)有機物是通過________制造的，由________向________運輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖，請根據(jù)圖答題

（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣、水等屬于________因素．

（2）水草和禾谷類屬于________ ， 細菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對鼠婦生活的影響”這一實驗過程中，實驗變量是（ ）
A.溫度
B.濕度
C.光
D.周圍的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下表的資料后，請回答下列問題。

（1）我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高？_____。

（2）上表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的_____的多樣性。

（3）在上表所列的生物中，請你寫出兩種我國珍稀動植物的名稱：_____、_____。（要求：動、植物各一種）

（4）你認(rèn)為保護生物多樣性最有效的措施是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）寫出圖中各字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱。

A________B________C________D________E________F________。

（2）D屬于________組織，它把相鄰的兩骨牢固地連接起來。

（3）E內(nèi)有________，其作用是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）F是_________，它使細菌能夠_____________________。

（2）字母__________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。

（3）該細菌細胞壁外有[D] _________，具有一定的保護作用。

（4）大多數(shù)細菌營養(yǎng)方式為________，體內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的___________生活，它是生態(tài)系統(tǒng)的_________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕�；蚪^滅的主要原因是（ ）

A．自然災(zāi)害 B．天敵過多 C．生態(tài)環(huán)境被破壞 D．動物瘟疫

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同步練習(xí)冊答案