科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043
李楠同學(xué)在校園內(nèi)采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物,并與全班同學(xué)進行了仔細(xì)觀察和分析研究。
(1)沒有根、莖、葉的分化的植物是________
(2)在采集水綿時,他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠?他和同學(xué)們?nèi)×艘坏纬靥了,制成了裝片,然后用顯微鏡觀察。因為做得比較匆忙,裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點判斷出現(xiàn)的是氣泡?
(3)還好,氣泡不多,他們用顯微鏡繼續(xù)進行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結(jié)論:池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩句中“西湖春色歸,春水綠如染”、“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結(jié)果。你覺得他們的觀察分析有道理嗎?
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科目:初中生物 來源: 題型:043
李楠同學(xué)在校園內(nèi)采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物,并與全班同學(xué)進行了仔細(xì)觀察和分析研究。
(1)沒有根、莖、葉的分化的植物是________
(2)在采集水綿時,他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠?他和同學(xué)們?nèi)×艘坏纬靥了瞥闪搜b片,然后用顯微鏡觀察。因為做得比較匆忙,裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點判斷出現(xiàn)的是氣泡?
(3)還好,氣泡不多,他們用顯微鏡繼續(xù)進行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結(jié)論:池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩句中“西湖春色歸,春水綠如染”、“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結(jié)果。你覺得他們的觀察分析有道理嗎?
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