【題目】人體細胞進行呼吸作用將葡萄糖等有機物分解的意義是為生命活動提供( )。

A. 氧氣

B. 二氧化碳

C. 有機物

D. 能量

【答案】D

【解析】呼吸是指人體與外界環(huán)境進行氣體交換的過程，呼吸的全過程：當外界空氣中的氧氣進入組織細胞后，將細胞內(nèi)的有機物分解釋放能量，供人體生命活動的需要，即有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量；因此人體呼吸的意義是吸入氧氣，將體內(nèi)的有機物分解，釋放出能量，供給人體各項生命活動的需要。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是豆天蛾發(fā)育的幾個時期，請據(jù)圖回答：（請以圖的編號作答）

（1）將豆天蛾的發(fā)育過程按順序排列______；這種發(fā)育方式屬于______發(fā)育。

（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是______。

（3）豆天蛾對大豆危害最大的時期是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最大的消化腺是肝臟。（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質(zhì)；圖乙是進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖。請回答下列問題：

（1）題干有關(guān)圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是______。

（2）小腸吸收的葡萄糖要達到小腿肌肉細胞，需______次經(jīng)過右心房。

（3）進行親子鑒定時，需要選取血液中的______作材料。

（4）煤氣中毒時，一氧化碳最先進入人體心臟的______（填序號）。

A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室

（5）圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動植物，這是利用生物多樣性的

A. 潛在價值 B. 間接價值 C. 直接價值 D. 觀賞價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果物體離眼睛近，來自它某點的光線到達眼睛時是發(fā)散的，如果物體遠離眼睛，來自這點的光線到達眼睛時發(fā)散程度便會降低。因此，我們把來自遙遠物體上某點的光線，到達眼睛時視作平行，如圖甲所示。

(1)我們作上述推斷的前提是光在同一均勻物質(zhì)中是沿________傳播。

(2)當物體遠離眼睛時，眼球中晶狀體的曲度會減小。圖乙表示物體在眼球中的不同成像 情況，其中表示視覺正常的人觀看遠處物體的是________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答；

(1)該食物網(wǎng)有____________條食物鏈.

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是_____________

(3)該生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的有毒物質(zhì)污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是____________

(4)一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

(5)草原生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)中的一種，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括___、光、空氣和水等非生物部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于______，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有______。（任舉兩例）

（2）C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是______。

（3）d表示的發(fā)育時期叫做______。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是______（填圖中字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既是光合作用原料，又是呼吸作用產(chǎn)物的一組是（ ）
A.有機物和氧氣
B.二氧化碳和水
C.有機物和水
D.二氧化碳和氧氣

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