【題目】下列能正確表示蛙的發(fā)育過(guò)程的是

A. 受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙

B. 受精卵——幼蛙——蝌蚪——成蛙

C. 卵細(xì)胞——蝌蚪——幼蛙——成蛙

D. 卵細(xì)胞——幼蛙——蝌蚪——成蛙

【答案】A

【解析】青蛙的發(fā)展過(guò)程包括：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的生活離不開(kāi)物質(zhì)和能量，而除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以構(gòu)成生物體的細(xì)胞它們的生活同樣也離不開(kāi)物質(zhì)和能量，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問(wèn)題

（1）圖一表示的是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_____。

（2）圖二表示的是細(xì)胞的______過(guò)程，圖一和圖二細(xì)胞核中都有染色體，請(qǐng)寫(xiě)出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系，染色體＞______＞______。

（3）分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞比較，它們?nèi)旧w的形態(tài)和數(shù)目______。假設(shè)原細(xì)胞染色體的數(shù)目為2n，以下能正確表示細(xì)胞整個(gè)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的是（______）

A、2n→2n→2n B、2n→6n→2n C、2n→4n→2n D、2n→8n→2n

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中正確的食物鏈?zhǔn)?/span>

A. 草→ 羊→狼 B. 陽(yáng)光→草→昆蟲(chóng)→蛙

C. 兔→狐→細(xì)菌 D. 草→ 兔→狼→細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈中的能量流動(dòng)都是從食肉動(dòng)物流向食草動(dòng)物。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示屈肘動(dòng)作，圖乙表示投籃動(dòng)作，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲中①是肌腱，②是肌腹

B. 圖乙所示投籃動(dòng)作中，肱三頭肌的變化是先收縮后舒張

C. 投籃動(dòng)作至少需要兩組肌肉相互配合

D. 運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古人云：“是藥三分毒”．下列有關(guān)安全用藥的敘述，正確的是（　　）

A. 處方藥簡(jiǎn)稱(chēng)為OTC

B. 為預(yù)防感冒，要經(jīng)常服用抗生素

C. 非處方藥在服用前要仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)

D. 為縮短治療時(shí)間，可以自行增加用藥劑量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在_______ 中，具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段，叫做_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 光合作用需要的能量來(lái)自光能

B. 綠色植物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，釋放能量

C. 光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來(lái)源

D. 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 鳥(niǎo)類(lèi)身體呈現(xiàn)流線(xiàn)型，被覆羽毛，可減少飛行時(shí)空氣的阻力

B. 魚(yú)通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)游泳，體表有黏液，減小水中的阻力

C. 草履蟲(chóng)在水中借助鞭毛擺動(dòng)做螺旋運(yùn)動(dòng)

D. 青蛙幼體與成體時(shí)的運(yùn)動(dòng)器官不一樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案