【題目】下列植物的生殖方式是有性生殖的是（ ）

A．椒草的葉能長(zhǎng)成新植株 B．向日葵通過(guò)種子繁殖后代

C．月季可用枝條來(lái)扦插繁殖 D．桃可用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種

【答案】B

【解析】

試題分析：選項(xiàng)B是通過(guò)開(kāi)花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代．是有性生殖．選項(xiàng)A、C、D不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．屬于無(wú)性生殖．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況時(shí)，紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈里面，細(xì)菌和真菌是最常見(jiàn)的兩類生物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A屬于 生物，B屬于 生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中一般作為 參與物質(zhì)循環(huán)；

（2）A生物既不是動(dòng)物也不是植物，最重要的是它細(xì)胞里沒(méi)有 ，B的細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，最大的不同是細(xì)胞里沒(méi)有 ，所以不能進(jìn)行光合作用；

（3）日常生活中食物腐敗主要是由細(xì)菌和真菌等生物引起的，請(qǐng)寫(xiě)出兩種防治食物腐敗的方法： 、 。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為 ；

（5）有的細(xì)菌和真菌可以引起動(dòng)植物和人患病，但有的細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物和人體有益，特別是在食品工業(yè)中廣泛應(yīng)用，請(qǐng)分別舉出一個(gè)利用細(xì)菌和真菌制作食品的例子加以說(shuō)明。 ,

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖A表示_______動(dòng)作,圖B表示________動(dòng)作。

（2）①表示__________，在圖A中處于______狀態(tài)，而同時(shí)②則處于_________狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別相反。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)能減排，綠色出行。在2016年“OFO”共享單車進(jìn)入了湘潭市，隨即掀起一股橙色旋風(fēng)。我市繼“創(chuàng)衛(wèi)”成功后，為全面提升市民文明素養(yǎng)和城市文明程度，建設(shè)宜居湘潭，最美蓮鄉(xiāng)，又全力創(chuàng)建全國(guó)文明城市。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）上學(xué)路上行人走人行道，過(guò)馬路時(shí)走斑馬線，聽(tīng)從交警和文明勸導(dǎo)員的指揮；我們騎車時(shí)看到一輛汽車由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，主要是由于圖中[ ]______的調(diào)節(jié)作用。

（2）駛?cè)牒诎档乃淼罆r(shí)，眼睛的瞳孔會(huì)_______行駛到路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車，完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖中的_______內(nèi)（填字母）。

（3）由于騎行不穩(wěn)，⑨受到碰撞引起膝跳反射，請(qǐng)寫(xiě)出膝跳反射的基本途徑（用數(shù)字，字母和箭頭表示）⑨→_____________→⑧。

（4）為了盡快到達(dá)目的地，加快騎行，引起心跳加快，呼吸頻率增加，肺活量增大等一系列反應(yīng)，出現(xiàn)這些反應(yīng)除了主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)，還離不開(kāi)___________的調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲(chóng)靜止于樹(shù)上時(shí)像一段樹(shù)枝，這是竹節(jié)蟲(chóng)對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“ ”形象而簡(jiǎn)單地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處［A］代表原始生命，它生活在 中。

（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式（或能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是 。

（3）鳥(niǎo)類和哺乳類都是由共同的原始祖先 進(jìn)化來(lái)的。

（4）C植物最主要的特征是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖有六粒完好而飽滿的種子，所處條件各不同，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）最先萌發(fā)的種子是 號(hào)；提高溫度的即可萌發(fā)的種子是 號(hào)；供給水分即能萌發(fā)的是 號(hào)；供給空氣即能萌發(fā)的是 號(hào)。

（2）甲與乙對(duì)照的條件是 。

（3）在甲乙兩裝置中有多組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如 （舉出任意兩組）。

（4）可以看出：種子的萌發(fā)必須要有 、 、 等外界條件。

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