（2011?廈門）將人體保衛(wèi)自身的三道防線與其對應(yīng)的組成連線．
第一道防線                   免疫器官和免疫細(xì)胞
第二道防線                   皮膚和粘膜
第三道防線                   體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞．
分析：根據(jù)皮膚和黏膜構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線；免疫細(xì)胞和免疫器官組成了人體的第三道防線進(jìn)行分析回答．
解答：解：人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括：皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線．體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡，有些組織和器官中含有的吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線．特異性免疫是由免疫細(xì)胞和免疫器官共同組成的人體的第三道防線共同完成的．
故答案為：
點(diǎn)評：本題關(guān)鍵是理解人體的三道防線，當(dāng)病原體侵入人體時(shí)，人體就動員全部非特異性免疫因素與之斗爭，但非特異性免疫的作用力較弱，由此人體利用特異性免疫，使人體保持正常的狀態(tài)，非特異性免疫和特異性免疫不可分開，相輔相成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廈門）為了驗(yàn)證植物的光合作用和呼吸作用，小娟利用如圖所示裝置做如下實(shí)驗(yàn)．
（1）早晨將裝置放到太陽下，下午打開袋口，迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi)，竹簽復(fù)燃了，說明袋內(nèi)
氧氣
氧氣
較豐富，這是植物
光合
光合
作用的結(jié)果．
（2）將裝置外的袋子換成黑色不透光的，扎緊袋口一晝夜，用澄清石灰水驗(yàn)證了袋內(nèi)含有較多的二氧化碳，這是植物
呼吸
呼吸
作用的結(jié)果．
（3）如果小娟想驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物，她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜，目的是消耗葉片內(nèi)的
淀粉
淀粉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廈門）如圖是人體血液循環(huán)模式圖．
（1）觀察圖示，將體循環(huán)途徑填寫完整：
左
左
心室→主動脈→全身各處毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→
右
右
心房
（2）主動脈中流動的是含氧豐富的
動脈
動脈
血．血液流經(jīng)組織細(xì)胞處發(fā)生的氣體交換是：血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的
二氧化碳
二氧化碳
進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廈門）媽媽要過生日了，李明打算親手為媽媽做一個生日蛋糕．
（1）李明選用的材料有雞蛋、面粉、草莓果醬等，做成的蛋糕將含有
糖類
糖類
、
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
等多種營養(yǎng)物質(zhì)（舉兩例）．
（2）李明在購買草莓果醬（保質(zhì)期12個月）時(shí)，想知道它是否在保質(zhì)期內(nèi)，應(yīng)關(guān)注它
的
生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
．
（3）天氣炎熱，李明外出購物回家后感覺咽喉腫痛．根據(jù)下列右側(cè)藥品說明書（節(jié)選），他可服用的 是
B
B
．（填寫字母）

（4）細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、有機(jī)物和  適宜的
溫度
溫度
等．為防止蛋糕
發(fā)霉變質(zhì)，請為李明存放蛋糕提一條建議：
低溫冷藏
低溫冷藏
．

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同步練習(xí)冊答案