【題目】生物界形形色色、豐富多彩的根本原因在于（ ）
A.自然環(huán)境的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.基因的多樣性
D.以上都不正確

【答案】C
【解析】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐富性�；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫�；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性，才形成了形形色色，豐富多彩的各種生物，因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性。故A、B、D錯誤， C正確。
故選：C
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了認(rèn)識生物的多樣性的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識的描述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞是所有生物生命活動的基本單位

B．番茄的果皮是上皮組織，具有保護(hù)作用

C．綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官

D．多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程圖中正確的是(　　)

A. 外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B. 尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外

C. 食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

D. 血液在人體心臟中流動方向：主動脈→左心房→左心室→肺靜脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《男生女生向前沖》是安徽電視臺推出的一檔全民健身榜樣節(jié)目，深受全國各地觀眾的喜愛。請你結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：

(1)“Three，two，one！Go！”隨著一聲口令，選手迅速起跑，開始闖關(guān)。選手聽到口令立即起跑。這屬于________反射，完成反射的感受器位于________中，參與調(diào)節(jié)的高級神經(jīng)中樞有________(后兩空均填序號)。

①聽覺神經(jīng)�、诖竽X中的聽覺中樞　③脊髓�、芄哪ぁ、荻仭、蘼犘」恰、咧浼∪獾纳窠�(jīng)�、嘬|體運(yùn)動中樞�、崤c起跑有關(guān)的肌肉

(2)在“翻轉(zhuǎn)空間”一關(guān)，選手協(xié)調(diào)運(yùn)動、維持身體平衡主要依靠________(選填“小腦”“腦干”或“脊髓”)的調(diào)節(jié)功能。

(3)選手在比賽中消耗的能量是體內(nèi)細(xì)胞通過________作用釋放出來的。

(4)不論距離遠(yuǎn)近，觀眾席上的小強(qiáng)都能看清楚選手的每一個動作。這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的__________具有調(diào)節(jié)作用，能夠使外界物體形成的物像正好落在視網(wǎng)膜上。

(5)活動現(xiàn)場，觀眾們時而為選手的成功歡呼，時而為選手的失敗嘆息。他們體內(nèi)的腎上腺素分泌增多，出現(xiàn)呼吸加快、心率加速等現(xiàn)象，這說明人體的生命活動不僅受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，還受到________的調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上一切生命的生存、繁殖和發(fā)展的最根本保證是

A.細(xì)胞分裂 B.呼吸作用 C.光合作用 D.產(chǎn)生氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列小題：
（1）化石記錄表明，地球上生物進(jìn)化的總趨勢是 ， ， 。
（2）現(xiàn)代類人猿包括： ， ， ， 。
（3）以生物性狀差異的和親緣關(guān)系的為依據(jù)，可將生物加以分門別類�？茖W(xué)家將現(xiàn)存的生物依次分為七個等級。
（4）為了避免生物命名的混亂，便于研究、交流和開發(fā)利用，科學(xué)家于1753年創(chuàng)了。
（5）根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同，將它們分為植物、植物、植物、植物等類群。
（6）生物技術(shù)是人們利用、對物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供來為社會服務(wù)的技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代長頸鹿長頸的形成是下列哪項的結(jié)果（　�。�
A.人工選擇
B.過度繁殖
C.遺傳變異
D.自然選擇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的各個生態(tài)系統(tǒng)間是相互獨(dú)立的，沒有任何關(guān)聯(lián)．_____

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西非爆發(fā)了埃博拉出血熱感染人數(shù)超過2﹣6萬人，死亡人數(shù)超1.1萬人，輿情爆發(fā)后，中國政府迅速派出專家組和醫(yī)療隊，奔赴西非實施人道主義救助．
（1）能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為 ． 當(dāng)該病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是 ．
（2）該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動物進(jìn)行傳播，由此可以知道該傳染病的種類屬于傳染�。�
（3）中國醫(yī)療隊采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延．從傳染病的預(yù)防措施來看，及時將患者隔離治療屬于 ， 醫(yī)護(hù)人員使用一次性口罩、手套等屬于 ．
（4）研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后，人體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為獲得的免疫屬于免疫．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案