【題目】吸收水分的植物根主要是纖細的幼根，因為幼根有

A.根冠B.分生細胞C.導管D.根毛

【答案】D

【解析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，根尖的縱剖面圖從上到下依次是成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠。如圖：

A.根冠在根的頂端，細胞比較大排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用，故A不符合題意。

B.分生細胞構成分生區(qū)，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，故B不符合題意。

C.成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽，故C不符合題意。

D.成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機鹽的主要部位。因此，根吸收水分的部位主要是根尖的成熟區(qū)，這個區(qū)域生有大量的根毛，故D符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
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【題目】某同學在瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙兩種細菌進行培養(yǎng)，同時他還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片，經(jīng)過恒溫培養(yǎng)一段時間后，鹽紙片周圍只有甲細菌生長（如圖），以下對實驗的分析，不正確的是（　�。�

A. 用鹽漬法可以保存某些食物

B. 甲細菌比乙細菌更耐鹽

C. 乙細菌生活不需要無機鹽

D. 不同種類的細菌生活環(huán)境不同

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【題目】枯葉蝶的形態(tài)和體色酷似枯葉，偽裝的本領十分高強．這種行為屬于（　�。�

A. 取食行為 B. 防御行為 C. 繁殖行為 D. 社會行為

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【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結構，有利于加深對知識的理解和記憶。圖是植物細胞相關知識的概念圖，其中甲、乙表示結構，a、b表示功能，①表示過程。下列說法錯誤的是 (　　)

A.①表示細胞分化B.甲可以表示細胞質

C.乙表示細胞質D.a表示保護和支持

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【題目】下圖所示為幾種常見微生物的結構模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）使人患肝炎的的生物是_____（填圖中標號），圖______（填圖中標號）使人患痢疾，它的生殖方式是_________生殖。A與B、C、D的結構相比，主要區(qū)別在于A細胞內(nèi)____________。

（2）制作甜酒時需要的主要是圖中生物____________(填序號)它和[C]有著共同的生殖方式，即用_______________繁殖。

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【題目】為探究番茄果色的遺傳，某實驗小組用紅果番茄和黃果番茄進行了如下實驗。

組別

親代

子代/個

紅果

黃果

甲

黃果×黃果

0

235

乙

紅果×紅果

？

60

丙

紅果×黃果

120

126

解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀、基因的顯性與隱性并會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題請分析回答：

（1）在遺傳學上，番茄的紅果和黃果稱為一對 。

（2）乙組子代中出現(xiàn)了黃果，可推測出進黃果為 （填“顯性”或“隱性”）性狀；理論上子代應有紅果 個。

（3）用B表示顯性基因，b表示隱性基因，丙組子代中紅果的基因組成是 。

（4）己知番茄卵細胞中染色體數(shù)目是12條，則其體細胞中染色體數(shù)目是 對。

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【題目】家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學們已經(jīng)了解和熟悉的動物，它們都有學習行為，按照其學習行為由簡單到復雜的程度排順序，正確的是( )

A. 草履蟲→蚯蚓→青蛙→鯽魚→家鴿

B. 草履蟲→蚯蚓→鯽魚→青蛙→家鴿

C. 草履蟲→青蛙→蚯蚓→鯽魚→家鴿

D. 草履蟲→鯽魚→青蛙→蚯蚓→家鴿

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【題目】科學家用易患萎黃病的大豆與野生大豆雜交，培育出了抗萎黃病的大豆的新品種，這一成就的取得，充分利用了（　�。�

A. 基因的多樣性 B. 生物物種的多樣性

C. 生物特征的多樣性 D. 生態(tài)環(huán)境的多樣性

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【題目】親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（ ）

A.生殖細胞攜帶親代性狀B.生殖細胞攜帶親代基因

C.親子代長期生活在一起D.父母所有性狀遺傳子代

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