【題目】越簡單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中.(判斷對錯)

【答案】正確
【解析】 越古老的地層里的生物化石越簡單、越低等、水生的越多;越新近形成的地層里的生物化石越復雜、越高等、陸生的越多。
故答案為:正確
生物化石是古代生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等),化石證據(jù)是最直接、最重要的證據(jù).科學家比較各個地層中的化石后發(fā)現(xiàn),在越古老的地層里,成為化石的生物越簡單、越低等,水生生物的化石也越多;在越新的地層里,成為化石的生物越復雜、越高等,陸生生物的化石也越多.這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國提倡18﹣55周歲的健康公民自愿獻血,一次獻血多少不會影響身體健康( 。
A.800﹣1000 毫升
B.500﹣800 毫
C.200﹣300 毫升
D.300﹣500 毫升

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類的大腦皮層和動物的大腦皮層的區(qū)別是人類有( 。
A.軀體感覺中樞
B.聽覺中樞
C.軀體運動中樞
D.語言中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“大災之后必有大疫”.所以各種自然災害過后,要防治瘟疫爆發(fā),注意飲食衛(wèi)生顯得格外重要,這是為了( 。
A.控制傳染源
B.保護易感人群
C.切斷傳播途徑
D.獲得免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】藻類植物都沒有( )
A.根、莖分化
B.莖、葉分化
C.葉、根分化
D.根、莖、葉的分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是果實種子形成概念圖:

1)圖中字母分別表示的是:[A]_________;[B]________[C]________; [D]__________;[E]__________ 。

2)如果果實內(nèi)[D]的數(shù)目為5個,說明圖中[____](填字母)的數(shù)目至少有5個。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖,序號代表結(jié)構(gòu)名稱。請據(jù)圖回答。

1)腎單位由圖中的____組成。(填序號)

2)請寫出下列序號所示結(jié)構(gòu)中液體的名稱:①_____。④_____。⑤_____。

3)①內(nèi)的液體與⑤內(nèi)的液體相比較,①中不含有_____。該過程是通過______實現(xiàn)的。

4)③內(nèi)的液體與⑥內(nèi)的液體相比較,明顯減少的物質(zhì)有_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是研究植物蒸騰作用實驗的示意圖。

(1)該實驗的關鍵在于保證裝置的密封性,尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性。實驗中,判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是 __。

(2)人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗,其原因是_____。

(3)實驗結(jié)束后,在此莖的基部上方橫切,觀察到其中只有B部分呈紅色,如圖乙。那么圖中的A是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)?_____。

(4)隨著蒸騰作用的進行,植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生_____(填寫物態(tài)變化名稱),會吸收周圍大氣中的熱量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖,請據(jù)圖回答。

1)該圖表示春蠶發(fā)育過程,用圖中字母和箭頭表示為_____,養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲,使蠶絲產(chǎn)量提高,應設法延長圖中的___期。(填字母)

2)該圖如果是菜粉蝶的發(fā)育過程,那么對作物危害最嚴重的時期是______。(填字母)

3)如果該圖表示蝗蟲過程,用圖中字母和箭頭表示為_____;认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是_____。(填字母)

4)該圖個體發(fā)育的起點都是___。(不能填字母)

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