【題目】種植藥材利用的是生物多樣性中的間接價(jià)值。 （ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：直接使用價(jià)值指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng)）等。

間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等。

潛在價(jià)值是今天還未被利用的那些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值，可見(jiàn)種植藥材利用的是生物多樣性中的直接價(jià)值。故錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中各項(xiàng)中的概念包含關(guān)系與圖中不相符的選項(xiàng)是（　�。�


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組利用豌豆做了“孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，并嘗試畫(huà)出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，分析回答：

親本組合

后代表現(xiàn)

圓粒

皺粒

1和2雜交

全部為圓粒

3和5雜交

3268

3273

4和6雜交

5474

1824


（1）在實(shí)驗(yàn)中“豌豆的圓粒和皺粒”是種子形狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上被稱為 ．
（2）通過(guò)分析圖表可知，屬于顯性性狀．
（3）親本4和6雜交，通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為 ．
（4）已知豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)染色體，在親本1和2雜交時(shí)，親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是 ．
（5）控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個(gè)體3及9的基因組成分別是、 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成哪種成分被吸收（ ）

A. 麥芽糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 甘油

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合理密植可以提高植物光合作用的效率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示菜豆種子、植株的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)源于它自身結(jié)構(gòu)中的[] ， 種子的最終將發(fā)育成菜豆植株
（2）乙圖中⑧根是由圖甲中的[]發(fā)育而成；根尖區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過(guò)向上運(yùn)輸，供給植物各個(gè)部分的生理需要
（3）植株經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和之后，花中的發(fā)育成果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示人體吸氣和呼氣時(shí)各氣體成分的含量；圖為人體血液循環(huán)示意圖，根據(jù)下表及圖示提供的信息回答問(wèn)題：

（1）上表B氣體中二氧化碳的含量明顯增加，增多是二氧化碳最終來(lái)自于圖中的。圖中肺泡處能夠表示該成分的是（填“a”或“b”）。
（2）血液從⑦流到⑧后，血液中尿素的含量會(huì)。
（3）餐后半小時(shí)，上圖⑧內(nèi)流動(dòng)的血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯 ， 此時(shí)，胰島分泌的胰島素的含量會(huì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人能夠看清楚較近或較遠(yuǎn)的物體，是因?yàn)椋?/span> ）

A.視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié) B.玻璃體的大小可以調(diào)節(jié)

C.晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié) D.瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[]發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的[]發(fā)育來(lái)的，甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的[]發(fā)育來(lái)的．
（2）將甲圖中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖的結(jié)構(gòu)相似．
（3）圖丙中[8][9][10][11]共同組成了種子的主要部分 ．

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