【題目】圖為綠色植物的生理活動示意圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)氣體①、②是通過葉表皮的_____________進(jìn)出的。

(2)若葉處于光照條件下,①代表二氧化碳,②代表氧氣,則此圖可表示植物體的某種生理過程,此過程還產(chǎn)生碘酒可以鑒定的物質(zhì)--___________。

(3)若①代表氧氣,②代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的____作用,②可以使澄清石灰水______ !

(4) 根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點,可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____

【答案】 氣孔 淀粉 呼吸 變渾濁 器官

【解析】試題分析:(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程叫光合作用;(2)活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用;(3)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔以水蒸汽狀態(tài)通過散失到大氣中的過程。

(1)葉片的表皮有表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞組成,表皮細(xì)胞排列緊密,主要起保護(hù)作用,保衛(wèi)細(xì)胞是成對存在的,中間有氣孔,氣孔是氣體交換的窗口,也是水分散失的門戶”,因此氣體①、②是通過葉表皮的氣孔進(jìn)出的;(2)光合作用綠色植物通過葉綠體,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有機(jī)物,釋放氧氣的過程若①代表二氧化碳,②代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過程,此過程還產(chǎn)生碘酒可以鑒定的物質(zhì),即淀粉;(3)呼吸作用是消耗氧氣,分解有機(jī)物,呼出二氧化碳的過程,若①代表氧氣,②代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的呼吸作用過程,②二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁;(4)葉是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),屬于器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)一部分示意科,箭頭表示興奮傳遞方向,請據(jù)圖及所學(xué)知識回答下列問題:

(1)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式是
(2)圖中①是 , ②是 , 圖中的神經(jīng)中樞是(填序號).
(3)請用圖中數(shù)字和箭頭寫出一個完整的簡單反射中神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑
(4)某人在看電影時,電影開始就有了尿意,但為了不影響別人,一直堅持到了最后,這說明排尿受到的控制.
(5)某人在車禍中腰椎受傷,發(fā)現(xiàn)完好的右腿雖然有感覺但不能運(yùn)動,他可能受到損傷的部位是

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【題目】下面是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花扦插成活因素”的實驗結(jié)果,環(huán)境條件是:15℃--25℃,散射光照,扦插數(shù)100根/組,培養(yǎng)時間3周。

請你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問題:
(1)上述實驗將土壤消毒、插條切口涂硫磺粉是為了防止插條切口受病菌感染,提高。
(2)如果要探究環(huán)境相對濕度對扦插成活率的影響,可選擇第組和第組進(jìn)行對照。
(3)第四組和第一組可以探究對扦插成活率的影響。

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【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的 敘述正確的是

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D.基因a控制的性狀不能在自交后代中表現(xiàn)

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