【題目】細(xì)胞數(shù)目增多是通過( )實(shí)現(xiàn)的.
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞呼吸
D.細(xì)胞衰老
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖結(jié)合所學(xué)生物知識(shí)回答問題:
(1)如圖A為屈肘動(dòng)作,完成此動(dòng)作是由圖A中的[①]__受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),牽動(dòng)骨繞著__活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的.
(2)分析圖A和圖B,要完成屈肘或伸肘動(dòng)作,與骨相連的肌肉至少是由__組肌肉相互配合活動(dòng)的.
(3)如圖B中一塊骨骼肌的兩端部分[④]__必須分別連在__(填“相同”或“不同”)的骨上.
(4)如圖C為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,關(guān)節(jié)周圍由[]__包裹著,內(nèi)部形成密閉的⑦關(guān)節(jié)腔,含有滑液,可減少骨與骨之間的摩擦,因此,關(guān)節(jié)具有__的特性.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用,學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)剪取天竺葵帶有5﹣7片葉的枝條數(shù)枝,插入盛有清水的燒杯中,放在暗處一晝夜.目的是為了消耗葉片中__等有機(jī)物.將處理過的天竺葵枝條分別放入如圖所示A、B和C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中.
(2)將所有實(shí)驗(yàn)裝置移到光下照射數(shù)小時(shí)后:
①用擠壓的方式將A、B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個(gè)試管中,將燃燒的細(xì)木條分別插入三個(gè)試管,能讓細(xì)木條繼續(xù)燃燒的是來自__裝置中的氣體.
②通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,驗(yàn)證了__是呼吸作用的產(chǎn)物.
③從B和C裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色,清水漂洗后,分別滴加碘液,可見從C裝置取出的葉片變藍(lán),驗(yàn)證了__是光合作用的原料.
(3)上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中的氣體主要由葉產(chǎn)生,葉屬于__器官.
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【題目】下網(wǎng)為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的網(wǎng)像,接發(fā)生分裂的先后順序,正確的是( )
A.a→b→c→d
B.a→c→d→b
C.a→d→b→c
D.d→a→b→c
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】各種綠色開花植物,它們的植物體都是由_____構(gòu)成組織,由組織構(gòu)成_____,再由_____構(gòu)成植物體。而_____是構(gòu)成植物體的基本單位。
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【題目】馬是人類的好朋友,他身體內(nèi)細(xì)胞中的染色體數(shù)目為64條,在進(jìn)行有性生殖的過程中雄馬產(chǎn)生的精子、雌馬產(chǎn)生的卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別為( )
A.32條,32條 B.32條,64條 C.64條,32條 D.64條,64條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水往低處流,可在植物體內(nèi)水卻能沿導(dǎo)管向上運(yùn)輸,這主要是因?yàn)橹参锏模ā 。?/span>
A.吸收作用
B.蒸騰作用
C.呼吸作用
D.光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是一盒250ml的牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分表。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)蛋白質(zhì)是___________的重要原料,它在消化道內(nèi)被分解成________后才能夠被人體吸收。人體吸收這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是________,其內(nèi)含有的消化液有_______________。
(2)表中的碳水化合物主要指糖類,這些物質(zhì)在給人體供能時(shí)主要由細(xì)胞中的________完成能量轉(zhuǎn)換。
(3)人對(duì)食物中維生素的需求除了維生素D外,還有能夠防治夜盲癥的________,避免壞血病的________等等。
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