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【題目】下圖為黃州赤壁公園某一小樹林中部分生物成分之間的關系,下列說法正確的是

A.蟲的體色與棲息環(huán)境相近,這體現出生物影響環(huán)境

B.圖中包含多條食物鏈,其中一條食物鏈是:植物細菌

C.若圖中加入陽光、空氣等非生物部分,就構成了一個生態(tài)系統(tǒng)

D.圖中的細菌、真菌都是原核生物,植物、蟲、鳥都是真核生物

【答案】C

【解析】蟲的體色與棲息環(huán)境相近,這體現出生物適應環(huán)境而不是生物影響環(huán)境,A錯誤;食物鏈不包括分解者細菌和真菌,因此圖中只有1條食物鏈植物鳥,而不是包含多條食物鏈,其中一條食物鏈是:植物細菌,B錯誤;圖中有生產者、消費者和分解者,因此若圖中加入陽光、空氣等非生物部分,就構成了一個生態(tài)系統(tǒng),C正確;圖中的細菌是原核生物,真菌是真核生物而不是細菌、真菌都是原核生物,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春天栽好的小樹苗不能用手搖晃,主要是因為( )。

A. 把土壤搖松了,不利于根的呼吸 B. 把樹葉搖掉,不利于光合作用

C. 把根毛或幼根搖斷了,不利于根吸水 D. 把莖搖斷,不利于小樹生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對應。下列分析正確的是

A.若a是生產者,則c是分解者

B.這條食物鏈可以寫成abc

C.若b滅絕,則c的數量先上升后下降

D.該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類的多少與生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)功能有一定的關系。生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜,能量流動和物質循環(huán)的途徑越多,其抵抗外力干擾的能力越強。反之,結構越簡單,生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力就越弱。一項研究顯示了某一生態(tài)系統(tǒng)中的哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因。據表回答有關問題。

(1)根據表中的數據,畫一個哺乳動物和鳥類瀕;蚴芡{的原因直方圖。要求縱軸表示每種動物的百分比,橫軸表示各種原因。__________________

(2)哺乳動物瀕;蚴芡{的主要原因是____,鳥類瀕;蚴芡{的主要原因是____。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的____是有一定限度的,當外力的影響超出這一限度,生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會遭到破壞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列行為中,能傳染艾滋病的是( )
A.與艾滋病病人擁抱
B.與艾滋病病人共同進餐
C.與艾滋病病人共用剃須刀
D.觸摸艾滋病病人摸過的門把手

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在艾滋病病人中,不少人死于癌癥,這說明免疫的功能遭到破壞( )
A.清除體內衰老、死亡和損傷的細胞
B.抵抗抗原的侵入,防止疾病的產生
C.破壞和排斥進入體內的抗原物質
D.監(jiān)視、識別和清除體內產生的異常細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖2為其中四種魚(甲、乙、丙、。┑臓I養(yǎng)結構關系。請據圖分析回答:

(1)圖1中過程①表示的生理過程主要是_____,圖2中的生物對應圖I中哪些成分_____(用字母表示)。

(2)丙魚不會獲得浮游動物的全部能量,從能量傳遞的角度來看,浮游動物的能量較大一部分由于_____散失。

(5)如果甲、乙、丙是經濟性魚類,丁是魚塘中不慎混入的少量肉食性魚,在人工養(yǎng)殖中,要及時清除魚塘中的丁,其目的是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應的環(huán)境條件.

(1)每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?________________

(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么? ______

(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?________

(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?________

(5)你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胎兒與母體物質交換的結構是 ( )
A.羊水
B.子宮
C.卵巢
D.胎盤

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