【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,請據(jù)圖回答問題:

1)它的身體分為[ ]____________部、[ ]____________部、[ ]____________部。

2)蝗蟲共有____________對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的后足。

3)蝗蟲的體表有一層堅硬的________________。

【答案】 外骨骼

【解析】

蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,足和翅是其運動器官,體表有外骨骼,為無脊椎動物;圖中:一是頭部,二是胸部,三是腹部,1為觸角,2為中足,3為后足,4為翅。

1)蝗蟲屬于節(jié)肢動物,身體分為一頭部、二胸部、三腹部三部分。
2)蝗蟲的胸部生有足三對,分別為前足、中足和后足,足分節(jié),3后足發(fā)達,適于跳躍。

3)蝗蟲的體表具有一層堅硬的外骨骼,有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中都屬于腔腸動物的是( 。
A.渦蟲和海葵
B.?蜕汉飨x
C.河蚌和水母
D.水螅和草履蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓一般營穴居生活,但夏季雨后蚯蚓會爬到地面上活動,原因是( )

A. 雨后的地面涼快

B. 雨后的土壤中缺少食物

C. 雨后的土壤中缺少氧氣

D. 濕土過重壓迫蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲和乙是八年級同班同學。由于甲患了流感向使乙被傳染也患了流感,那么乙在患流感前后的身份分別屬于

A. 易感者、傳染源 B. 傳播途徑、易感者

C. 傳染源、傳播途徑 D. 易感者、傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖回答問題:

(1)在顯微鏡正起放大作用的是[_____]_____和[_____]_____。

(2)在對光過程中,要轉動[_____]_____,使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi),在目鏡內(nèi)能看到_____圓形視野,說明對光成功。

(3)在觀察過程中,要使觀察到的物像更清晰,應調(diào)節(jié)[_____]_____。

(4)若某同學在顯微鏡的視野中看到字母“P”,且位于視野中的左上方,要將其移至中央,則應該將透明紙向_____方移動。

(5)該顯微鏡的物鏡有兩種,分別標有“10×”和“40×”,要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,應選用的物鏡是標有_____的,要使視野中觀察到的細胞最大,應選用的物鏡是標有_____的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是酵母菌和細菌的結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:

1)其中圖_____________是酵母菌,圖_____________是細菌。

2)二者所共有的結構是_____________、細胞膜、_____________。

3)在環(huán)境惡劣的情況下,細菌能形成_____________度過不良環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)某生物小組設計的細菌培養(yǎng)實驗分析回答下列問題:

將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌后冷卻。洗手前用無菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一只無菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹,加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境中培養(yǎng),如下圖所示。

1)在接種前,培養(yǎng)基或培養(yǎng)皿應經(jīng)過________處理,以殺死其內(nèi)混有的細菌和真菌的___________等,排除實驗外其他環(huán)境的污染。

2)丙培養(yǎng)皿的作用是_______。預期48小時后,________培養(yǎng)皿內(nèi)的細菌菌落最多。

3)根據(jù)實驗,為了保證個人衛(wèi)生,你認為要養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習慣?______。(寫出一條即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體血液的敘述中,正確的是( )

A. 人體內(nèi)的血漿只擔負著運輸養(yǎng)料的功能

B. 成熟的紅細胞無細胞核,不會影響其壽命

C. 血液中血小板數(shù)量過少會影響傷口的止血

D. 身體有了炎癥時,體內(nèi)白細胞數(shù)量不會變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是___________。

(2)A細胞通過____________形成B,在此過程中,______________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。

(3)B通過__________得到C。在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的結構層次是[ ]___________

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是___________________。

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