如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系.以下分析正確的是( )

A.N 點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B.MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
C.MN 段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用
D.NP 段表示該植物只進(jìn)行光合作用
【答案】分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,要吸收二氧化碳使其濃度減少,表達(dá)式為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧,
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量,釋放出大量的二氧化碳,是二氧化碳的濃度增加.
(3)植物的光合作用與光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度等有關(guān).如果植物的光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,植物體內(nèi)的有機(jī)物就會(huì)積累.
(4)由圖可以知道:橫軸代表光照強(qiáng)度,縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳,其中M點(diǎn)吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說(shuō)明M點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用,N點(diǎn)為零界點(diǎn),從M到N都有光,只是光越來(lái)越強(qiáng),到M點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等.而NP段表示光合作用逐漸增強(qiáng),制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物,有機(jī)物開(kāi)始積累.P點(diǎn)后表示光合作用趨于穩(wěn)定,據(jù)此可以解答本題.
解答:解:A.光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,N點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.
B.光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多,呼吸作用強(qiáng)度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).
C.MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.
D.NP段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多,表示隨著光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng).但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行,只不過(guò)表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度
綜上所述:A、C、D選項(xiàng)分析不正確,B選項(xiàng)分析正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng):題考查了學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系,影響光合作用的因素知識(shí)的了解和識(shí)圖分析的能力.有一定的難度.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?東營(yíng))如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系.以下分析正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,D指的是植株的某一葉片;圖乙為光學(xué)顯微鏡下該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙表示的是某兩種生理活動(dòng)曲線,請(qǐng)回答

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖甲中的過(guò)程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率,此過(guò)程中在圖乙中的[]
葉綠體
葉綠體
部位進(jìn)行.
(2)若將圖甲的植株暗處理一晝夜后,葉片D的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙.將植株置于陽(yáng)光下4小時(shí).取下D片葉,經(jīng)脫色后用碘液處理.
①將植株暗處理一晝夜的過(guò)程中,要進(jìn)行如圖丙中的曲線
b
b
所示的生理活動(dòng);暗處理的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

②脫色過(guò)程需要把D葉片放入盛有
酒精
酒精
的小燒杯中,再放入盛有水的大燒杯內(nèi)加熱一段時(shí)間,可以觀察到小燒杯中的液體變成
綠色
綠色
色.
③該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:
Ⅰ部位變藍(lán)Ⅱ部位不變藍(lán)
Ⅰ部位變藍(lán)Ⅱ部位不變藍(lán)

④請(qǐng)解釋Ⅰ部位變化的原因是
Ⅰ部位有光照,能進(jìn)行光合作用,能制造淀粉等有機(jī)物
Ⅰ部位有光照,能進(jìn)行光合作用,能制造淀粉等有機(jī)物

⑤此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了:
光是植物光合作用必要條件植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉
光是植物光合作用必要條件植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系.以下分析正確的是


  1. A.
    N 點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
  2. B.
    MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
  3. C.
    MN 段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用
  4. D.
    NP 段表示該植物只進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源:東營(yíng) 題型:單選題

如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系.以下分析正確的是( 。
A.N 點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B.MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
C.MN 段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用
D.NP 段表示該植物只進(jìn)行光合作用
魔方格

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