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【題目】下列對如圖的敘述,正確的是

A. 圖示的各種成分在生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)

B. 圖中有一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀→蛇

C. 細菌與蟬之間的關系屬于競爭

D. 當環(huán)境受到污染時,蛇體內積累的有毒物質最少

【答案】A

【解析】在一定的空間范圍內,生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng),由圖可知:該生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分有陽光、空氣和水,等等;生物成分:生產者--綠色植物,消費者--蟬、螳螂、黃雀、蛇,分解者--腐生細菌、真菌,因此,圖示的各種成分的生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng),故A正確;在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產者,以最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者,如圖示中的食物鏈:綠色植物螳螂黃雀B錯誤;細菌屬于分解者,不可能與蟬之間的關系構成競爭關系,故C錯誤;在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集,在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的級別最高,它的體內內積存鉛最多,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某同學設計的有關唾液淀粉酶的實驗,請完成以下內容。

(1)請在表內填寫實驗現(xiàn)象:____________

A.變藍 B.不變藍

(2)本實驗中,對于3號試管來說,1號試管的作用是____________

(3)從2號、3號、4號試管的實驗,可以得知_____________能影響唾液淀粉酶的活性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】患肝炎的人怕吃油膩食物的原因是

A體內脂肪過多怕油膩 B胃液分泌不足,影響對脂肪的消化

C膽汁分泌不足,影響脂肪的消化 D唾液分泌不足,影響對脂肪的消化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將靜脈血變成動脈血的部位是( )

A. 心臟 B. 肺部毛細血管

C. 肝臟 D. 頭部毛細血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜的主要功能是( )

A支持和保護 B控制物質的進出

C使細胞內有機物分解和釋放能量 D儲存遺傳物質

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物技術的應用中,屬于轉基因技術的是

A利用組織培養(yǎng)得到的大量康乃馨花 B科學家培育出的抗蟲煙草

C試管嬰兒 D克隆羊多莉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傘藻的移接實驗中,科學家將傘形帽傘藻的假根含細胞根切下,將菊花形帽傘藻的柄切下,然后將菊花形帽傘藻的柄移接到傘形帽傘藻的假根上,一段時間后,他們發(fā)現(xiàn)這一移接體長出了

A菊花形帽 B傘形帽

C既有傘形帽,又有菊花形帽 D不會長帽了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,甲裝置的水槽里裝的是清水,乙裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),把它們放在黑暗處24小時,然后一起移到光下照射。

1)兩裝置放在黑暗處24小時的目的是__________________

2)光照兩小時后,分別摘下甲、乙裝置內的葉片,經酒精脫色,清水漂洗后,加碘液數滴,觀察兩組葉片顏色的變化.其中甲裝置的葉片顏色___________,乙裝置的葉片顏色___________,由此說明:______________________________。

3)該實驗驗證了____________________是光合作用的原料。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡圖;乙圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相關數量關系示意圖。請據圖回答問題:

(1)俗話說:“萬物生長靠太陽。”陽光是影響生物生活的___因素。

(2)若乙圖表示昆蟲所在的最短食物鏈中四種生物在某一時間的相對數量關系,則B對應的生物是___。

(3)毛頭鷹與蛇除構成捕食關系外,還可以構成___關系。在該食物網中貓頭鷹同時占有___個營養(yǎng)級。

(4)甲圖土壤中含有某種難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是___

(5)在“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中,如果貓頭鷹獲得了1千焦的能量,則至少需要消耗草___千焦。

(6)生態(tài)系統(tǒng)有能量流動,也有物質循環(huán),其中碳在無機環(huán)境和生物之間是以___的形式循環(huán)的。

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