下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線：請(qǐng)分析圖片回答下列問題：

（1）將下列一組圖示說明的序號(hào)填寫在圖下相應(yīng)的橫線上：

①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護(hù)作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬細(xì)胞的作用

　 　　　　　　　 　　 　　　　　　　 　　 　　　　　　　 　　 　　　　　　　

（下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示）

（2）圖中屬于第一道防線的是　　 ；圖中屬于第二道防線的是　　 ；圖中屬于第三道防線的是　　　　　 。

（3）圖中屬于非特異性免疫的有　　　　 ；屬于特異性免疫的有　　　　　　 。

（1）2 3 1 4  （2）AB   D  C    (3)ABD    C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題：

圖中A表示皮膚的屏障作用，B表示白細(xì)胞的吞噬作用，C表示抵抗抗原的侵入，D表示氣管內(nèi)纖毛的防衛(wèi)屏障作用，其中屬于非特異性免疫的有
A
A
、
B
B
、
D
D
；屬于特異性免疫的有
C
C
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?沐川縣模擬）下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線．請(qǐng)分析圖片回答下列問題：

（1）關(guān)于上圖，可用下列一組序號(hào)來加以說明．正確的序號(hào)順序應(yīng)該是
②③①④
②③①④
．
①抵抗抗原的侵入；②皮膚的保護(hù)作用；③溶菌酶的作用；④吞噬細(xì)胞的作用
（2）圖中屬于第一道防線的是（用字母表示，下同）
A
A
；圖中屬于第三道防線的是
C
C
．
（3）屬于特異性免疫的有
C
C
．
（4）傳染病是由
病原體
病原體
引起的，能夠在人與人之間，或人與動(dòng)物之間傳播的疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?蘇州）下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線，請(qǐng)分析圖片回答下列問題：
（1）將下列一組圖示說明的序號(hào)填寫在圖下相應(yīng)的橫線上：
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用   ③溶菌酶的作用   ④吞噬細(xì)胞的作用

A圖
②
②
      B圖
③
③
       C圖
①
①
          D圖
④
④

（下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示）
（2）圖中屬于第一道防線的是
A
A
；屬于第二道防線的是
B、D
B、D
；屬于第三道防線的是
C
C
．
（3）屬于特異性免疫的有
C
C
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）將下列一組圖片說明的序號(hào)填在相應(yīng)圖下的橫線上．
①抵抗抗原的侵入        ②皮膚的保護(hù)作用     ③溶菌酶的作用          ④吞噬細(xì)胞的作用
A：
②
②
       B：
③
③
         C：
①
①
       D：
④
④

（2）圖中屬于第一道防線的是
A
A
；屬于第二道防線的是
B D
B D
；屬于第三道防線的是
C
C
．（填“A”、“B”、“C”、“D”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線，分析圖片并回答問題．

（1）將圖示內(nèi)容說明的序號(hào)和圖片一一對(duì)應(yīng)，填寫在圖號(hào)旁的括號(hào)內(nèi)．
①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的作用  ④吞噬細(xì)胞的作用
（2）圖中屬于第一道防線的是圖
A
A
；圖中屬于第三道防線的是圖
D
D
．（填字母）
（3）小紅患流感，血液檢查白細(xì)胞增多，可以用圖
C
C
來解釋．

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同步練習(xí)冊(cè)答案