【題目】（8分）生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究

探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。

實驗材料：

帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。

實驗裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。

請回答： (1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？” 這個問題，請你作出假設(shè)： 。

(2)對(1)所提出的問題，應(yīng)選擇 瓶與B瓶進行對照實驗。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定______________開始的。

(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是 瓶。

【答案】⑴光對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有影響（或光對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性無影響）

⑵C ⑶太陽能 ⑷B

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，葉蟬的發(fā)育與（______）相同。

A．青蛙 B．家蠶 C．蝗蟲 D．魚類

（2）圖中①叫___________，①與②相比，它的生殖器官_____________________。

（3）葉蟬的發(fā)育過程屬于__________發(fā)育。蜜蜂屬于____發(fā)育； 蒼蠅屬于____發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)和遺傳信息的載體分別是：（ ）

A. 細胞核和染色體 B. 細胞核和基因 C. DNA和染色體 D. DNA和基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】解釋生物進化的原因，目前人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學(xué)說，以下關(guān)鍵詞能正確概述自然選擇學(xué)說內(nèi)容的一組是

①自然發(fā)生 ②物種不變 ③過度繁殖 ④環(huán)境污染 ⑤生存斗爭 ⑥遺傳、變異 ⑦適者生存

A. ①②③⑦ B. ④⑤⑥⑦ C. ①③④⑤ D. ③⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種水生動物：海蜇、烏賊、海蝦、海馬，雖然它們的形態(tài)各異，但是卻有相同之處 （ ）

A．都無脊柱 B．都用鰓呼吸

C．都適應(yīng)水中生活 D．都用鰭游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西紅柿有酸味、甜味，這些物質(zhì)存在于西紅柿的（ ）

A．細胞質(zhì)里 B．細胞間質(zhì)里 C．細胞液里 D．細胞核里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時，若光線過強，可選用（ ）

A．平面鏡、小光圈 B．凹面鏡、大光圈

C．平面鏡、大光圈 D．凹面鏡、小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲利用試驗田中的蔬菜來探究碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對某農(nóng)藥降解效果的影響，咨詢老師得知：碳酸鈉溶液在強光下，水分蒸發(fā)加劇，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)快速增大，當(dāng)達到2%及以上會燒傷葉片，使蔬菜品質(zhì)下降，他將實驗田中某種蔬菜均分為六組，并噴施等量的同種農(nóng)藥，三天后的下午18：00，對其中一組噴清水，另五組分別噴施等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液，并在12小時和24小時后分別采摘樣品，檢測農(nóng)藥殘留指數(shù)，得到如圖數(shù)據(jù)．

（1）害蟲在同種農(nóng)藥長期自然選擇下產(chǎn)生抗藥性，具有強抗藥性的害蟲通過繁殖，將強抗藥性這一性狀傳給下一代，這種現(xiàn)象稱為 ．
（2）為了使蔬菜的農(nóng)藥殘留指數(shù)達到安全使用標(biāo)準(zhǔn)，又不影響蔬菜的品質(zhì)，結(jié)合本實驗，請你對菜農(nóng)在晴朗天氣下，對蔬菜進噴施碳酸鈉溶液和采摘蔬菜方面提出合理建議： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是指

A．有生物生活的地方 B．大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面

C．地球上全部生物 D．地球上的生物及其生存的環(huán)境

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