為掌握武夷山野生紅豆杉分布狀況而進(jìn)行考察、走訪．這種研究方法是


  1. A.
    調(diào)查法
  2. B.
    觀察法
  3. C.
    測(cè)量法
  4. D.
    文獻(xiàn)法
A
分析：實(shí)地考察、走訪，了解研究對(duì)象的某一方面的情況，所用的研究方法是調(diào)查法．
解答：為掌握武夷山野生紅豆杉分布狀況而進(jìn)行考察、走訪，這種研究方法就是調(diào)查法．如果長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄紅豆杉的生長(zhǎng)狀況，所用的方法是觀察法．測(cè)量紅豆杉的植株高度、莖的周長(zhǎng)等，所用研究方法才是測(cè)量法．查閱描述紅豆杉的文獻(xiàn)資料，所用研究方法是文獻(xiàn)法．B、C、D三項(xiàng)不符合題意，A項(xiàng)符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)地考察、走訪，或電話詢問(wèn)等，所用研究方法都是調(diào)查法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

圖中4粒種子的不同部位受到損傷（用陰影部分表示損傷部分），即使在適宜條件下也不能萌發(fā)的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于光合作用的敘述不正確的是


  1. A.
    利用光提供的能量在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物
  2. B.
    把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
  3. C.
    綠色植物的葉片是制造有機(jī)物的主要器官
  4. D.
    有光無(wú)光都能進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

光線從外界進(jìn)入眼內(nèi)，正確的途徑是


  1. A.
    鞏膜→瞳孔→角膜→視網(wǎng)膜
  2. B.
    鞏膜→脈絡(luò)膜→視網(wǎng)膜
  3. C.
    角膜→虹膜→睫狀體→玻璃體
  4. D.
    角膜→房水→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

右圖是血細(xì)胞形態(tài)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，[2]的數(shù)量會(huì)增多
  2. B.
    [1]有運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能
  3. C.
    [3]的作用是止血和加速凝血
  4. D.
    血細(xì)胞中數(shù)量最多的是[1]

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，你知道青蛙的發(fā)育是


  1. A.
    完全變態(tài)發(fā)育
  2. B.
    變態(tài)發(fā)育
  3. C.
    不完全變態(tài)發(fā)育
  4. D.
    兩棲發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

抗生素的作用是


  1. A.
    刺激人體產(chǎn)生抗體
  2. B.
    殺死某些種類的細(xì)菌
  3. C.
    增強(qiáng)人體抵抗力
  4. D.
    抑制真菌的繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

瓢蟲鞘翅具有鮮艷的色斑、避役的體色隨環(huán)境而改變、蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂．這三種適應(yīng)現(xiàn)象依次屬于


  1. A.
    保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)
  2. B.
    擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色
  3. C.
    警戒色、擬態(tài)、保護(hù)色
  4. D.
    警戒色、保護(hù)色、擬態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

聽覺(jué)的形成是在


  1. A.
    中耳
  2. B.
    耳蝸內(nèi)
  3. C.
    內(nèi)耳
  4. D.
    大腦的一定區(qū)域（聽覺(jué)中樞）

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同步練習(xí)冊(cè)答案