Question

如圖表示從有光照開始，一段時(shí)間A、B、C、D四種植物CO₂釋放的相對量，隨不同光照強(qiáng)度的變化情況．（呼吸作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積釋放CO₂的量，光合作用強(qiáng)度是指每小時(shí)每平方分米葉面積吸收CO₂的量，前量減去后量就是CO₂釋放的相對量）

（1）CO₂進(jìn)出植物的門戶是葉片的______．
（2）a點(diǎn)表示植物的光合作用強(qiáng)度______呼吸作用強(qiáng)度．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）D植物的曲線表明：這段時(shí)間內(nèi)隨光照強(qiáng)度增大，其______作用強(qiáng)度也增大．
（4）在較弱光照強(qiáng)度下，四種植物中光合作用強(qiáng)度最大的是______．（填“A”或“B”或“C”或“D”）．
（5）四種植物都能適應(yīng)環(huán)境，這是______的結(jié)果．

Answer 1

解：（1）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進(jìn)行光合作用和呼吸作用時(shí)，氧氣和二氧化碳的進(jìn)出也經(jīng)過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．
光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物，既吸收二氧化碳的過程．呼吸作用是把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，既釋放二氧化碳的過程．
（2）由圖可知P點(diǎn)以前隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)二氧化碳的釋放量逐漸減少，因?yàn)楣庹赵綇?qiáng)光合作用越強(qiáng)消耗的二氧化碳逐漸增多，植物的呼吸作用放出的二氧化碳逐漸被光合作用當(dāng)做原料被利用了．當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí)，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳達(dá)到了平衡．因此光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，二者只是一種動(dòng)態(tài)上的平衡．
（3）D植物的曲線表明：這段時(shí)間內(nèi)隨光照強(qiáng)度增大，當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí)，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a點(diǎn)時(shí)，二氧化碳量為負(fù)值，呼吸作用放出的二氧化碳已不能滿足光合作用的需要，說明隨光照強(qiáng)度增大，光合作用強(qiáng)度逐漸增大
（4）由圖中信息可知，四種植物光合作用速率隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快，但在光照強(qiáng)度較弱階段，C曲線變化最為明顯，故在較弱光照強(qiáng)度下，C光合作用強(qiáng)度最大
（5）生物適應(yīng)環(huán)境是長期自然選擇的結(jié)果．
故答案為：
（1）氣孔（2）等于（3）光合（4）C（5）自然選擇
分析：此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，以及自然選擇學(xué)說．
點(diǎn)評：本題主要考查植物光合作用的速率和光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，解答時(shí)要緊緊圍繞圖中提供的信息進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．