【題目】下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是( )

選項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

主要功能

A

細(xì)胞膜

儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

B

細(xì)胞核

進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物

C

線粒體

進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物

D

葉綠體

細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

A.A B.B C.C D.D

【答案】C

【解析】

試題分析:A、細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜,能控制物質(zhì)的進(jìn)出,不符合題意.

B、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì),對(duì)生物的遺傳具有重要的意義,不符合題意.

C、線粒體是能量轉(zhuǎn)換器,是呼吸作用的場所,能將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用.符合題意.

D、葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量.不符合題意.

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育 D雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育

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(3)吃西瓜時(shí)會(huì)有很多汁液,它存在于植物細(xì)胞的[ ]______________中。

(4)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]__________

(5)遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]__________中。

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步驟一:取三個(gè)新鮮、等大的蘋果,洗凈、消毒,分別標(biāo)為A、B、C。

步驟二:再取一個(gè)腐爛的蘋果,將牙簽插入這個(gè)蘋果的腐爛部位,然后拔出,用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動(dòng),不劃破果皮;將牙簽再次插入腐爛的蘋果里,然后拔出,用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長的劃痕,并劃破果皮;對(duì)C蘋果不做任何處理。

步驟三:將A、B、C三個(gè)蘋果分別放人相同的三個(gè)消毒過的塑料袋中,放在溫暖的地方。每天觀察一次,并記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)為什么要將三個(gè)蘋果洗凈、消毒? ________________________________________

(2)實(shí)驗(yàn)中,把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是 ________________________________

(3)在實(shí)驗(yàn)中,A、B、C三個(gè)蘋果起相互_____________________________________作用。

(4)請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)表格,用來記錄前三天觀察到的現(xiàn)象(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不需填寫):

_______

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