【題目】作為重要能源物質(zhì)的煤，主要源于古代蕨類植物。下列屬于蕨類植物基本特征的是（ ）

A．沒(méi)有根、莖、葉的分化 B．有類似莖、葉的分化，但沒(méi)有導(dǎo)管和葉脈

C．有根、莖、葉的分化，依靠孢子繁殖 D．有根、莖、葉的分化，依靠種子繁殖

【答案】C

【解析】

試題分析：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，無(wú)花果實(shí)和種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化常用的方法是_____。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、_____。如圖每一行代表一個(gè)地層，地層形成的時(shí)間順序如箭頭所示。如果在某地區(qū)找到三種化石：①鄭氏始孔子鳥(niǎo)化石、②古魚(yú)類化石、③恐龍化石，按照它們?cè)诘貙又谐霈F(xiàn)的順序，自下而上排序是_____。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是 。

（2）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 。

（3）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是〔A〕 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。請(qǐng)將相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容配對(duì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用低倍物鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示．

________同學(xué)的觀察效果最好．請(qǐng)你指導(dǎo)另三位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果．

________同學(xué)，應(yīng)采取的措施是________．

________同學(xué)，應(yīng)采取的措施是________．

________同學(xué)，應(yīng)采取的措施是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，關(guān)于顯微鏡的使用，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）若用同一顯微鏡通過(guò)調(diào)整目鏡、物鏡和準(zhǔn)焦螺旋，觀察同一標(biāo)本4次，分別得到如圖所示的四幅圖．則A、B、C、D中視野最暗的是________．

（2）通過(guò)顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，則該物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)?/span>________（選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換是通過(guò)以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)完成的？（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖中[ ]是__________ 過(guò)程，[ ]是_______過(guò)程．構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，由于我省大力推廣植樹(shù)造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的喜鵲、雉雞等多種鳥(niǎo)類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（ ）

A．生物對(duì)環(huán)境因素的影響 B．環(huán)境因素對(duì)生物的影響

C．生物因素對(duì)環(huán)境的影響 D．非生物因素對(duì)生物的影響

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