【題目】觀察下面四幅圖,將A～D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

【答案】①——B　�、凇狣　�、邸狝　�、堋狢

【解析】輔助生殖技術(shù)。試管嬰兒屬于①輔助生殖技術(shù)。試管嬰兒又該稱(chēng)體外受精---胚胎移植，

具體地說(shuō)是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下，從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程。

②轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)。D、超級(jí)鼠屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
③仿生技術(shù)是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。A、薄殼建筑屬于仿生技術(shù)的應(yīng)用。

④克隆技術(shù)本身的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先的細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同。C、小羊“多莉”的誕生屬于克隆技術(shù)的應(yīng)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）雄蕊的[1]__；里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的[3]__上，叫做傳粉，傳粉是受精的前提．

（2）完成受精后，雌蕊的[5]__進(jìn)一步發(fā)育為__，其中[6]__發(fā)育為種子．

（3）在花的結(jié)構(gòu)中，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是__和__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化、吸收的過(guò)程，①～⑤表示消化液（⑤為腸液）；縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用；a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，X表示血液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①為____________液，②為______________，③的作用是_______________________。

（2）a為____________，b為____________，c為____________和____________。

（3）消化液①能將淀粉消化為____________。

（4）a進(jìn)入X的過(guò)程叫____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物有別于非生物,它們都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表現(xiàn)在 、 、 、 等方面。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)法的一般步驟是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)被子植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，其中最重要的分類(lèi)依據(jù)是花或果實(shí)、種子的特征。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流程圖常被用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理過(guò)程以及各結(jié)構(gòu)層次間的關(guān)系，下列流程圖正確的是（ ）

A. 聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程：聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞（產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)）

B. 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織 器官 系統(tǒng) 植物體

C. 反射弧的結(jié)構(gòu)模式：感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器

D. 血液進(jìn)入腎臟后形成尿的途徑：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的途徑，正確的是（　�。�

A. 母體→臍帶→胎盤(pán)→胎兒 B. 臍帶→母體→胎盤(pán)→胎兒

C. 胎盤(pán)→母體→臍帶→胎兒 D. 母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質(zhì)，F(xiàn)表示其中的一個(gè)生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)如圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答：

（1）淀粉被消化的起始部位是 ， 物質(zhì)a是 ．
（2）物質(zhì)a進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做 ， 完成該過(guò)程的主要器官是 ．
（3）物質(zhì)a隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的 ， a進(jìn)入血液后，被運(yùn)至下肢骨骼肌利用，整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟次．
（4）圖中b、c交換的生理過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的；組織細(xì)胞產(chǎn)生的c進(jìn)入血液是通過(guò)實(shí)現(xiàn)．
（5）組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b，物質(zhì)a被徹底分解主要是在細(xì)胞內(nèi)中進(jìn)行的，寫(xiě)出物質(zhì)a被分解的反應(yīng)式 ．
（6）呼出氣體c和排除尿液e的過(guò)程稱(chēng)都可稱(chēng)為 ．
（7）圖中氣體c從肺泡排出體外時(shí)，膈肌的狀態(tài)是 ． （選填“收縮”或“舒張”）
（8）血液流經(jīng)小腸絨毛的毛細(xì)血管后，血液中的會(huì)減少，會(huì)增加．
（9）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)形成d，F(xiàn)表示的生理過(guò)程是 ．

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