植物細(xì)胞中與植物的光合作用有關(guān)，能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的場(chǎng)所是　　　

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A．細(xì)胞壁 　　
B．葉綠體 　
C．線粒體
D．細(xì)胞核
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料，若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，你可以根據(jù)
有無(wú)細(xì)胞壁
有無(wú)細(xì)胞壁
進(jìn)行判斷．
（2）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，但自然界中有一種特殊的生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
．
（3）觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，共有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
．
（4）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（5）植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比，差異是細(xì)菌的細(xì)胞
沒(méi)有成形的細(xì)胞核
沒(méi)有成形的細(xì)胞核
．
（6）在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后，若換用高倍鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料，若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，你可以根據(jù)        
       進(jìn)行判斷。
（2）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，但自然界中有一種特殊的生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括                           。
（3）觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，共有的能量轉(zhuǎn)換器是                 。
（4）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【    】               。
（5）植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比，差異是細(xì)菌的細(xì)胞                    。
（6）在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后，若換用高倍鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)           使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料，若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，你可以根據(jù)        

        進(jìn)行判斷。

（2）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，但自然界中有一種特殊的生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括                            。

（3）觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，共有的能量轉(zhuǎn)換器是                  。

（4）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【     】                。

（5）植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比，差異是細(xì)菌的細(xì)胞                     。

（6）在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后，若換用高倍鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)            使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像。

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料，若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，你可以根據(jù)________進(jìn)行判斷．
（2）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，但自然界中有一種特殊的生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括________．
（3）觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，共有的能量轉(zhuǎn)換器是________．
（4）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是________．
（5）植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比，差異是細(xì)菌的細(xì)胞________．
（6）在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后，若換用高倍鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)________使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省德州市振華中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料，若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，你可以根據(jù)______進(jìn)行判斷．
（2）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，但自然界中有一種特殊的生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)問(wèn)該生物的結(jié)構(gòu)包括______．
（3）觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，共有的能量轉(zhuǎn)換器是______．
（4）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是______．
（5）植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比，差異是細(xì)菌的細(xì)胞______．
（6）在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后，若換用高倍鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像．

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